Den pædagogiske opgave. Pædagogiske mål potsesse

Den pædagogiske opgave er lagt i hver uddannelsesinstitution. Selv i børnehaven. Efter alt, uddannelse - er en kompleks proces, der fokuserer på overførsel af viden, måder at tænke på, forskellige standarder fra den ældre generation til den yngre. Processen har en anden betydning. Men i sidste ende, skal hvert barn som de vokser modtage visse færdigheder, moralske værdier, moralske værdier, som vil blive guidet i livet i fremtiden.

Fra synspunkt pædagogik

Den moderne uddannelsessystem i en pædagogisk forstand, fokuserer på en specielt tilrettelagt og bevidst handling på den del af det team af lærere. Den er nødvendig for at generere et sæt af kvalitet og for at opnå konkrete mål. Selvfølgelig er uddannelse processen forskellige konflikter. Nogen mener, at vi skal ikke over-lære børn, da de stadig vil være påvirket af omgivelserne. Andre, derimod, mener, at uden at uddanne folk er usandsynligt, at være en person, en respekteret medlem af samfundet. Og det med rette. Den vigtigste pædagogiske opgave i ethvert pædagogiske proces - at identificere evner og talenter af mennesket og udvikle dem i overensstemmelse med sine individuelle karakteristika.

Jeg må sige, at for at udvikle visse kvaliteter, er det nødvendigt i overensstemmelse med de betingelser, som naturen forudsætninger. Derfor bør den uddannelsesmæssige formål og uddannelsesmæssige opgaver vælges således, at de svarer til niveauet for udvikling af barnet. Og jeg ville røre hans zonen for nærmeste udvikling. God uddannelse bør gå videre i udviklingen.

mental træning

Pædagogisk proces - er et sæt af foranstaltninger til en harmonisk udvikling af den enkelte. Det beskæftiger sig primært med forældrene. Men også institutioner som børnehaver og skoler spiller også en vigtig rolle i at nå et fælles mål. Uddannelse er en anden orientering. Hver af dem vil blive betragtet hver for sig. For eksempel, i henhold til den intellektuelle uddannelse forstås som udvikling af personlighed, som er åbenbaret i læreprocessen med den moralske, følelsesmæssige og fysisk synspunkt. Det er meget vigtigt for udviklingen af personlige egenskaber. Uddannelses- og undervisningsopgaver inden for områderne mental fokus på at sikre, at børnene udførte nogle opgaver:

• assimilere en vis mængde af videnskabelig viden;
• Vi lærte at danne deres egne meninger og verdensbillede;
• udviklede mentale kræfter, evner, kognitive interesser;
• opmærksomme på behovet for konstant opfyldning af deres viden.

Alle disse mål sat foran gymnasier. Den fokuserer på det faktum, at det er en mental træning - det første skridt på vejen til at mestre hele systemet af viden om de grundlæggende videnskaber.

fysisk uddannelse

Det er ikke mindre vigtig. Den moderne uddannelsessystem er opmærksom på det fysiske aspekt af udviklingen. Det største problem i denne sag er noget anderledes. Men uden dem er det umuligt at give nogen uddannelsessystemet. Fysisk uddannelse indebærer fokus opmærksomhed på at fremme sundhed og ordentlig udvikling af barnet, øge dens effektivitet, udvikling af naturlige motoriske færdigheder.

Formålet med denne proces, nyttig og nødvendig - for at optimere den fysiske udvikling af mennesket. Og også for at forbedre kvaliteten, og så de er i harmoni med de åndelige og moralske egenskaber person. Den pædagogiske arbejde i børnehaven og skolerne tager sigte på at også i det at danne et afgørende motoriske færdigheder, fremme erhvervelse af grundlæggende viden om den videnskabelige og praktiske karakter.

Labour uddannelse

Det begynder at tage form siden barndommen - familie, skole - og involverer indgyde grundlæggende viden om børnearbejde afgifter. Enhver aktivitet - en vigtig hjælp af mentale og moralske kvaliteter på den person. Derfor, for de studerende det skal være et naturligt behov. Put visse uddannelsesmæssige mål stadig i gymnasiet:

• danner børn en positiv holdning til arbejde, der præsenteres som den højeste værdi i livet;
• udvikle kognitive interesse for viden, der er behov for kreative arbejde;
• dyrke høj moralsk karakter, hårdt arbejde, pligt og ansvar;
• udstyrer de studerende med en bred vifte af arbejdskraft og færdigheder.

Det vil sige, arbejdskraft uddannelse for de aspekter af den pædagogiske proces, der involverer at være opmærksom på aktiviteten.

moralsk uddannelse

Pædagogiske mål i processen med henblik på at udvikle moralske begreber, følelser og overbevisninger, der svarer til etablerede normer i samfundet. De er forstået som universelle værdier. De opfylder de standarder for moral, er de blevet udviklet af mennesker i løbet af naturlige historiske udvikling af samfundet. Undervisere sige, at moralsk uddannelse - en målrettet formning af barnets moralske karakter, hans vaner, adfærd, kommunikation, tænker. Følgelig er formålet med denne proces med henblik på dannelsen af oprigtige følelser, moralsk karakter, hans egen position, men altid inden for de eksisterende moralske værdier. En sådan person i fremtiden er bundet til at blive en værdig borger i landet.

patriotisk uddannelse

Der lægges særlig vægt dette aspekt af uddannelse som patriotiske følelser. Barnet bør et barn til at respektere deres hjemland, dens art, gaver, kulturelle værdier. Og i haven, og skoler er aktivt udført forskellige militære-patriotiske aktiviteter, der hjælper børn at forstå den moralske værdi af at høre til deres eget land. De er fremstillet under de betingelser for indførelse af en ordning for civil-patriotisk uddannelse. Hvad er det?

Mange pædagoger bemærkede, at den civil-patriotisk uddannelse - et prioriteret retning af moderne uddannelsessystem. Formålet med denne proces - dannelsen af en person, der er i stand til at foretage en rimelig social adfærd. Han skal være i stand til at relatere sig med det eksisterende system af sociale relationer og se sin plads i det, frugtbart kontakt med andre mennesker.

Militær-patriotisk uddannelse mål til formål at sikre, at barnet voksede op en god borger, en patriot af landet, der respekterer dens love. Og for at nå dette mål er udført en række opgaver:

• Udført videnskabeligt baserede ledelse og organisatorisk aktivitet. Det tager sigte på at skabe optimale betingelser for den civile og patriotisk uddannelse af skolebørn.
• I sind og følelser af studerende, der er godkendt af tanken om universelle menneskelige værdier, holdninger, overbevisninger.
• Opretter et effektivt uddannelsessystem. Takket være hende, giver optimale betingelser for udvikling af børn af grundlæggende borgerlige kvaliteter.

Funktioner af moderne principper for uddannelse

Hvordan til at rejse at opdrage et barn? Dette spørgsmål er rejst af alle forældre. Det skal bemærkes, at alle har deres egen idé om processen, dens funktioner og principper. Alligevel er der antagelser, baseret på hvilke dannes og moderne pædagogiske teknikker. uddannelsessystem i dag er baseret på flere principper:

1. Offentlig proces orientering.
2. Uddannelse bør være nært forbundet med liv og arbejde.
3. Det skal være baseret på humanisme.
4. Personlig tilgang spiller en vigtig rolle i processen.
5. Alle foranstaltninger bør være ensartet.

Pædagogisk opgave i dette tilfælde er gennemtænkt, så der tages hensyn til de skiftende behov i samfundet i forbindelse med de eksisterende filosofiske og psyko-pædagogiske koncepter. Om dem diskutere nærmere.

Hvad et koncept?

Grundlaget for moderne pædagogisk praksis er baseret på to begreber for uddannelse - en pragmatisk og humanistiske. Først det godkendt i USA tilbage i det XX århundrede og fortsætter den dag i dag. Hendes motto er - uddannelse af hensyn til overlevelse. Det er den opgave på skolen - at vokse, først og fremmest en effektiv arbejdstager og ansvarlig borger. Flere tilhængere i den humanistiske begreb. Ifølge hende, er det nødvendigt at hjælpe en person til at realisere alle de iboende i hendes evner og talenter. Men der er mere moderne og nuværende koncept for uddannelse:

1. Orientering til kollektivisme. Vigtigt i dette koncept - tanken om deling, gruppe kreativitet og læring, at uddannelse, som en proces, der involverer håndtering af udvikling af den enkelte i teamet.
2. Social koncept. Det er meget interessant og informativ. I dette tilfælde, under uddannelse refererer til en social proces, der er baseret på visse indflydelse på de aktiviteter og adfærd. Hans opgave - at skabe et effektivt miljø for vækst og udvikling af en bestemt person.
3. Personlighed-orienterede begreb kulturstudier. Ifølge hende, i billedet af verden baseret på primært ligger hos mennesker. Men uddannelse skal gennemføres i overensstemmelse med den kulturelle og nationalt plan. Den personlighed af dette begreb - det er først og fremmest en mand med kulturelle og moralske principper.
4. Selv-organisering af uddannelse. Ifølge dette koncept, en proces betød det var en kreativ løsning på livets problemer. Det er den person vælger, hvordan de kan løses.

Hvad er essensen?

Pædagogisk proces - er et system, hvor forskellige faktorer spiller en rolle. Og at det er grundlaget for moderne pædagogiske aktiviteter i uddannelsesinstitutioner. Men er ikke begrænset til dem. Efter den pædagogiske proces involverer en fortegnelse over alle de miljømæssige faktorer, der kan have betydning for en person i løbet af dens dannelse.

Mål og formål med pædagogisk arbejde rettet mod at løse de fundamentale modsætninger mellem de forskellige områder af eleven. Og for at gøre det, så hans personlighed blev dannet harmonisk og holistisk. Og skuespillere nødt til at gøre alt for at organisere alle former for effekter på barnet. Self uddannelse - er en hel kombination af teknikker og processer, der har indflydelse på den enkelte.

De vigtigste ting - fokus handling

Vi bemærker straks, at pædagogisk arbejde altid foregår i en kompleks. Det vil sige, at virkningen er ikke kun direkte til barnet. Det er mere vigtigt at vurdere sine omgivelser, og dette bør behandles med lærere som en del af den pædagogiske proces. Som en konsekvens, det sætter sådan uddannelse og pædagogiske målsætninger:

• definition af de individuelle egenskaber hos barnet, dets udvikling, miljø interesser;
• programmering af pædagogiske påvirkninger;
• Udvikling og implementering metoder og former designet til at arbejde med enkelte barn;
• vurdering af effektiviteten af pædagogisk indflydelse,.

Som en del af en mindre grund til miljøet dannet et gunstigt følelsesmæssig atmosfære. Børn er inkluderet i de forskellige aktiviteter. En anden gruppe af målene har til formål at korrigere indflydelse af de forskellige emner af sociale relationer for barnet. Den sociale bistand til familien kan hjælpes gennem denne proces. Den knægt er aktivt involveret i dialog med underviserne. I dette tilfælde er planlægningen af pædagogiske arbejde konstrueret på en sådan måde, at der i første omgang har arrangeret aktiviteter.

struktur

Pædagogisk proces består af flere komponenter - den ønskede, væsentlig operativt aktivitet og den analytiske-effektiv. Vi taler mere om dem:

1. Target komponent - definitionen af målene for den pædagogiske proces. Og de er placeret efter den obligatoriske hensyn til de behov og interesser barnet, er tendensen af den sociale udvikling.
2. Betydelig komponent - er grundlæggende retninger, som arbejdede hele processen. Indholdet fokuserer på dannelsen af de kvaliteter, som en bestemt person er de væsentligste vilkår for sine forbindelser med omverdenen.
3. Operationel-aktivitet komponent - pædagogisk betyder, at læreren gennemfører i sit arbejde til det pædagogiske arbejde. I dette aspekt af læring er en proces underkaster aktiv interaktion med objekter.
4. Analytisk og score komponent indebærer vurdering af effektiviteten af uddannelse proces.

Laws of uddannelse

Hvordan at opdrage et barn opdraget? For at besvare dette spørgsmål, vi har brug for at forstå, hvordan processen med at blive bygget, hvad de skal gøre for at gøre det virkelig effektiv. Essensen af uddannelse er klart, hvis du studerer dens love, dvs. intern og ekstern kommunikation, der påvirker succes opnåelsen af uddannelsesmæssige mål. For at gøre barnet virkelig velopdragne, og forældre og lærere bør være opmærksomme på nogle love, der styrer processen:

• Personlige hensynet til barnets tarv skal være i harmoni med offentligheden. Betydningen og formål pædagogiske proces. Det vigtigste er, at barnet har været aktiv, og for at han skulle være en motivation.
• Uddannelse og opvækst påvirke den samlede menneskelige kultur kombineres. Det vil sige, vi udvikler, hvis vi får den viden, udvide deres horisont og omfanget af sine aktiviteter.
• Pædagogisk indflydelse på barnets behov for at være konsekvent. De kan ikke modsige de pædagogiske krav.

Således uddannelsesprocessen - er en integreret begreb, der tillader dannelsen integritet og harmoni i mennesket. Men glem ikke, at barnet - den største værdi i systemet af menneskelige relationer. I dette tilfælde er der en grundlæggende standard for menneskeheden. Og at uddannelse var en succes, er det vigtigt, at barnet er involveret i en aktivitet frivilligt, betroede lærere og forældre. Og jeg forstår, at det under alle omstændigheder er beskyttet, og deres interesser - tegnede sig for. En enorm indflydelse har også en forældres kærlighed og respekt for barnet, hans evne til at lytte og forstå.