Selv-uddannelsesplan: personlig strategi lærer

Værdien for udviklingen af læreren

Med afslutningen af sin egen pædagogiske proces i gymnasiet og begyndelsen af arbejdet i lærerens udvikling under alle omstændigheder bør ikke afbrydes. Tiden står ikke stille, skiftende teknologi, skiftende nutidens børn og unge årligt skiftende pensum. Sammen med alt dette er jeg simpelthen nødsaget til at holde trit selv en lærer. Normalt kompetente kompetenceudvikling hjælp årlige self planen. Efter alt, bortset fra at bare nødt til at holde op med tiden, så ingen udvikling er simpelthen umuligt at forbedre deres egne færdigheder og bevæge sig op ad karrierestigen. Self-uddannelsesplan er en systematisk procedure til opgaver der tager sigte på at uddybe den eksisterende faglige viden af læreren, de psykologiske færdigheder for kommunikation med de studerende, den fulde udvikling af personlighed.

selvuddannelse plan: de former, faser og funktioner

Faktisk skal læreruddannelsens Plan (dokumentet) indeholde navnet på det tema, han kommer til at udvikle sig, er navnet på de ledende museumsinspektør kolleger kontrollerer arbejdsgangen, samt foranstaltninger og aktioner rettet mod udvikling af temaer og færdigheder jævnt fordelt over hele skolen år. Formen af sådanne aktioner er generelt isoleret i tre kategorier. Denne genopfriskningskurser, hvor medarbejderne er normalt sendes hvert femte år. Planen omfatter også selvstudium af litteratur, analyse af relationer i grupper af elever, udvikling af læseplaner og innovative teknikker til at forbedre effektiviteten af den pædagogiske proces, skrive kreative værker og forskningsrapporter i løbet af året. Den tredje form for selv-uddannelse er lærerne har deltaget i forskellige konferencer, undervisning institutionens virksomhed, periodiske ydeevne rapporter til kolleger, samt besøge en lang række aktiviteter for all-round udvikling.

De mål og opgaver læreren

Selvfølgelig bør en sådan arbejdsplan omfatte mål og målsætninger. Plan for selv-pædagog, hvis arbejde er forbundet med den gruppe af meget små børn, har sine egne kendetegn, som bør overvejes. Det vigtigste træk ved selv-uddannelsesplan for denne kategori af lærere er en dybdegående undersøgelse af børnepsykologi og teknikker tidlige udvikling, samt øget opmærksomhed på sundhed og Safety Agency (i stedet for disciplinære viden om gymnasielærere).

Yderligere egenskaber nødvendige lærer

Et karakteristisk træk ved det arbejde, selv-uddannelse lærere er behovet for at strengt til den planlagte plan og streng disciplin. Derfor er selv-plan er meget nyttigt at omfatte udvikling af de nødvendige færdigheder som en kompetent tidsstyring, motivation, studiet af computerteknologi, udvikling af refleksion (dvs. kritisk refleksion over personlig viden, færdigheder og erhverve fleksibilitet i deres aktiviteter).