Taleterapi sessioner med et barn 3-4 år. Korrektion af tale defekter

Børn med defekter i lydproduktion er signifikant steget de seneste år. For et årti siden var billedet anderledes. De mest almindelige problemer er i burrs, forvrængning af lyde, udskiftning eller udeladelse af dem, der er vanskelige at udtale. Disse typer af fejl betragtes som lys og betegnes som udtryk for dilation. De er relativt lette at justere i en taleterapeut.

Men der er også mere komplekse varianter af taleforstyrrelser. Årsagerne til dette ligger i nederlaget i centralnervesystemet, hvor der er problemer med den normale funktion af tungen eller hele underkæben. Sådanne fejl korrigeres meget meget hårdt. Samtidig udsender barnet tunge og fløjtede lyde, tungen mellem tænderne, hvorfor i stedet for en fløjtende lyd får han lyden af "f" ("mafina" i stedet for "maskine"). Meget almindelig og forkert udtale af lyd "p" (guttural eller fuldstændig fravær af det). Begynd som regel talebehandling med et barn 3-4 år, nogle gange tidligere.

Arten af logopediske lidelser

Komplekse defekter forekommer af forskellige årsager - som f.eks. En moders infektionssygdomme under graviditet, fødselstrauma eller føtale hypoxi. Hvis et barn blev født efter en alvorlig sygdom, kan resultatet være en blodcirkulationsforstyrrelse med nerveender og som følge heraf talefejl.

Blandt årsagerne er en forkert bid, og kilden til visse lidelser (for eksempel halsen "p") kan endda være en efterligning af et barn til en person fra voksne, som også forvrider tale. Derudover kan barnet kopiere og helte af moderne tegnefilm, der er meget skadelige for udviklingen.

Analfabetisme afhænger direkte af den forkerte udtale. Derfor skal forældre til hver preschooler passe på, at talefejl i barnet korrigeres i tide. Problemet kan være forældrenes manglende evne til at opdage en talefejl hos børn. Det antages, at ethvert barn karavit, og det vil passere sig selv.

Hvornår skal man begynde at bekymre sig

Men oftest uden regelmæssig træning med en talepædagog kan man ikke. Hvis en 1,5-årig ikke ved, hvordan man skriver sætninger fra individuelle ord, eller hvis talen fra et toårigt barn er praktisk fraværende, vil der sandsynligvis være en appel til en talepædagog. Planlægning af talterapisessioner af forsigtige forældre udføres i god tid under hensyntagen til barnets udvikling.

Med hver af børnene arbejder talterapeuten individuelt. Indstillingen af en separat lyd forekommer som regel under flere sessioner. Hvis der er alvorlige afvigelser i udviklingen, vil det være meget længere at besøge logopediske sessioner.

Det sker, at årsagen til krænkelser er for stramt en tunge tøj, uden organiske læsioner. Så hjemme skal du gøre øvelser med babyen for hendes strækning. Lærdommen fra en taleterapeut hjælper dig med dette.

Forældre familie - grundlaget for alt

Ofte i familien er det ikke almindeligt at tale meget med babyen. Med ham kan kommunikere på et lisp "barnligt" sprog. Eller bliver han vidne til familiens skandaler. I alle disse tilfælde er udviklingen af tale som regel forhindret.

For den normale udvikling af sprogfærdigheder er et gunstigt hjemmemiljø ekstremt vigtigt. Med barnet skal du altid tale - under et spil eller en tur, ved et måltid og ved sengetid. Det er nødvendigt at lære af hjertet digte og læse bogen højt højt.

Hvis du optager selv en lille overtrædelse af lyden af sønnen eller datteren, skal du ikke isolere dig selv fra problemet. Det er muligt at organisere taleterapi derhjemme, og fordelene ved specialiseret litteratur er nu et dime et dusin. For eksempel kan du arrangere et spil med sang af specielle sange. Og kun når lektier ikke giver den ønskede effekt, bør du tænke på at besøge en specialist.

Har du brug for en logopedisk børnehave?

Ofte har forældre en tendens til at give deres baby ikke til en almindelig børnehave, men til en talebehandling. Der er en opfattelse af, at betingelserne der er bedst til at løse de problemer, der er opstået. Er det virkelig så vigtigt at komme derhen? Hvis ja, fra hvilken alder? Vil de logopediske klasser i børnehaven virkelig gavne dit barn?

Som regel er det ikke meget effektivt at give et barn yngre end 3-4 år i hænderne på specialister. Med de yngste forældre kan man håndtere, efter høring af en taleterapeut. Han vil bede om en række foranstaltninger og nødvendige øvelser. Talterapi med et barn på 3-4 år er allerede i stand til at give en varig effekt.

Arsenal af forældrekommunikation med børn er enorm. Denne konstante korrekte og aktive verbale kommunikation med babyen, fingerøvelser, masser af talespil, karpalmassage, specielle øvelser designet til at udvikle fine motoriske færdigheder, tegning, modellering og så videre.

Hvornår skal vi hen

Oftest er talefejl hos et barn, der ikke er fyldt 3-4 år, klassificeret som fysiologisk. Hvis der ikke er nogen uafhængig korrektion af tale ved fire år, kan du kontakte specialister. På dette tidspunkt bør barnets indledende talefærdigheder allerede være dannet. Og så er det fornuftigt at give babyen til talterapi børnehaven.

Fordelen ved sidstnævnte er besparelsen af forældrenes tid og penge i klasser med en specialist på en privat måde. I offentlige børnehaver er der tale om fri tale terapi. Hvis fordelene ved at besøge gruppen i lang tid ikke er fundet, vil du sandsynligvis have brug for en taleplejersken-defektolog med henblik på generel udvikling af tale.

Forsøg at kommunikere med barnet for evigt at opgive det sjove børns sprog, hvilket ofte påvirker mødre og især bedstemødre. Som nævnt ovenfor hæmmer kommunikationen på en sådan "kæmmet" måde udviklingen af det normale børns tale.

Hvad skal en baby vide ved 4 års alderen

Men selvom alle i familien taler rigtigt, og problemerne ikke desto mindre er der, så skynd dig ikke. Det er ikke så svært at organisere talebehandling med et barn på 3-4 år hjemme. Og det vigtigste her er en følsom holdning til babyens tale og omhyggelig overvågning af eventuelle ændringer.

Ordforrådet for et to-tre årigt barn er som regel ca. tusind ord. En fireårig bør normalt kunne fortælle eller beskrive noget ved hjælp af præpositioner og forskellige dele af tale for at opbygge en ukompliceret dialog. Men hans taleapparat er muligvis ikke tilstrækkeligt uddannet, hvorfor ren udtale af komplekse fonemiske konstruktioner ikke virker.

Nå, hvis der er verbale krænkelser i 5-6 år, er det en alvorlig grund til at tænke på. Følgende enkle øvelser relateret til artikulatorisk gymnastik hjælper forældre i hjemmet med at opnå resultater.

Lektioner med et barn derhjemme

Følg disse trin for at strække en kort tungebro til 5 eller 10 minutter dagligt. Det er nødvendigt at bede barnet om at slikke overlæben med tungen for at give ham mulighed for at slå dem på tænderne som en hest med hoveder, udvide munden bredere og forsøge at nå de øverste tænder med tungen.

Alle ved, at hjernens områder, der er ansvarlige for fine motoriske færdigheder og taleudvikling, er indbyrdes forbundne. Det er jo jo mere behændigt barnet er med sine hænder og fingre, jo mindre er han med tale.

Der er enkle øvelser til tale terapi klasser, undervisning udtale af fløjte lyde ("c", "z"), samt hissing ("ж", "ш", "ч" og "щ"). Derudover er problemer med "p" og "l" lyde almindelige, men det kan også justeres uafhængigt hjemme. Når barnet er engageret, skal barnet plantes og anbringe et spejl for selvkontrol foran ham. Home speech therapy klasser "p" kan "ikke" altid, denne lyd anses for at være en af de mest komplekse og kræver normalt intervention af en specialist.

Eksempler på øvelser

• Motion "Fist". Bed babyen om at lukke tænderne, træk hans læber så langt som muligt. Sørg for, at underlæben forbliver fast, mens du løfter tungen. Øvelsen skal gentages 3 til 5 gange.
• Træning "Calyx". Åbn din mund bredere, tag din tunge ud og forsøge at give den en kopform, løfte spidsen og kanterne. Mens du tæller til et bestemt antal, lad barnet forsøge at holde tungen i en sådan stilling. Øvelsen gentages også 3 til 5 gange.
• Øvelse "Maleren". Smil, så åben din mund. Herefter spidsen af tungen, som en børste, "male" himlen indefra.
• "The Drummer." Hurtigt ramte spidsen af tungen bag den øverste række af tænder, så munden er åben. En anden ting - at fjerne spidsen af tungen skiftevis til de øvre og nedre tænder. Øvelsen udføres under scoren.
• "Vi spiser syltetøj." Smil, halvåben mund. Bred slikk på overlæben og se på underkæbenes immobilitet.

Efter færdiggørelsen af øvelserne, gå til gentagelse af ord, der indeholder problem lyde. Du kan forberede kort med dem på forhånd. Den lyd over hvilken arbejdet foregår, skal gentages i begyndelsen separat adskillige gange (fra 7 til 10) og derefter i ord. Det er meget nyttigt at samle tunge twisters med de rigtige ord, deres udtale forbedrer signifikant korrektionen af mangler.

Hvor kommer taleforstyrrelser fra?

Talefejl kan forekomme hos en voksen - på grund af en alvorlig operation, en traumatisk skade eller en alvorlig følelsesmæssig oplevelse. Sådanne kan være tab eller død af en elsket, skilsmisse, alvorlige økonomiske problemer. Der er verbale fejl, og når hovedorganerne i forbindelse med lydisolering er skadet - tungen, tænderne, læberne, ledbåndene og musklerne i strubehovedet og også ganen.

Dette sker, når der er skader på centret placeret i hjernebarken og ansvarlig for vores tale. Selv kronisk følelsesmæssig stress kan forårsage taleproblemer.

Normal tale betyder udtalen af alle sprogbogstaverne uden forskel klart og tydeligt. Denne tale skal være rytmisk og glat. Hvis højttalerens ord er svært at lave, er det helt sikkert en overtrædelse. Voksne og børn med taleforringelse deler de samme typer af mangler i tale. Disse omfatter dumhed, stamming, lusning, mangel på korrekt udtale af individuelle lyde og meget mere.

Typer af talpatologier

De mest almindelige af disse er:

• Afonia . Dette udtryk forstås som brudt fonation (dvs. ukorrekt lydproduktion). Udviklet aphonia (eller dysphonia) som følge af ændringer i taleapparatet, som er patologiske.
• Dysplasi refererer til fonetiske defekter i talen hos en voksen eller et barn med forstyrret hørelse og grammatisk korrekt tale.
• Stamming er en form for lidelse, der opstår i tilfælde af konvulsiv muskelkontraktion i forbindelse med stemmeapparatet. Det opdages som en krænkelse af talesatsen, dens rytme og dimensionalitet.
• En anden overtrædelse, der manifesterer sig i en unormalt langsom talesats , hedder bradilalia .
• Modsat til ham (når en person taler for hurtigt) - tahilaliey .

• Rinolalia - en slags talpatologi , der er forbundet med en krænkelse af de anatomiske karakterer af de organer, der danner taleapparatet. Det fremgår af en forvrænget lydisolering og taletid.
• Dysarthria er en form for forstyrrelse, når nerveender, der fungerer for at forbinde cerebral cortex til taleapparatet, ikke er nok.
• Aphasia henviser til det samlede eller delvise tab af tale, som opstår som følge af skade på centralnervesystemet.
• Hvis barnets eller voksenens tale er underudviklet, hvilket ofte er tilfældet med cerebrale barkskader , drejer det sig om alalia .

Eksperter hjælper dig

Forskellige faktorer kan tjene som årsagerne til disse uregelmæssigheder. Disse er medfødte fejl som nezarascheniya himmel eller overlæbe, uregelmæssig bid, forkert dannede kæber, mangler i læber, tunge eller tænder. Erhvervede overtrædelser er i tilfælde af ENT organer eller CNS sygdomme. Overtrædelser kan enten være permanente eller midlertidige.

De småbarns særegenhed er, at hver af dem har et strengt individuelt fænomen, såsom udvikling af tale. Logopediske klasser afholdes i hver børnehave - ikke kun i en specialskole.

Hvis dit barn blev henvist til tale terapi klasser, bør du ikke nægte - de vil ikke skade barnet, og fordelene vil være utvivlsomt.

For børn 3-4 års talebehandling er der to former - individ eller gruppe. Klasser en-til-en med en specialist (individuel) er mest effektive. På sin side arbejder babyen mere komfortabel og afslappet.

Individuel talebehandling

Hvad er lektierne i taleudvikling? Normalt foregår de i form af simple spil og arrangementer. Børn forstår ofte ikke, at de gør noget målrettet arbejde. De leger med en taleterapeut, har det sjovt og har det sjovt.

For en individuel logopedisk klasse sendes barnet normalt, når overtrædelsen består i ukorrekt udtale af bestemte lyde. Ved hjælp af specielt udvalgte spil og øvelser korrigerer talterapeut fejlen. Hvis barnet stiver, kombineres de allerede nævnte øvelser til sproget (og også andre) med at undervise i færdighederne for korrekt uddeling af vejret.

Sang sange, barnet er uddannet til at trække vejret korrekt, og stutten forsvinder. Gradvis lærer børn at kontrollere deres egen vejrtrækning, og jo bedre færdigheder læres, desto mere sandsynligt vil det være at slippe af med stammen en gang for alle.

Frontal erhverv

Gruppe logopediske klasser (ellers kaldes de frontale øvelser) udføres blandt børn med forskellige afvigelser i udviklingen af tale. Disse omfatter ikke kun overtrædelsen af lyd- og høreproblemer. For eksempel kan en baby ikke skelne mellem tvillinglyde. Andre problemer i samme serie er bruddet på talegrammatik, manglen på sammenhæng mellem de talte ord.

Grupper for klasser vælges i antallet af 6-8 personer i samme alder, der har lignende taleproblemer. Planer logopediske klasser indeholder et fælles mål - at udvide ordforrådet og forbedre phonemic høreapparatet. Børn er målrettet uddannet i mundtlig tale, er involveret i praktisk udvikling af erfaringer i individuelle lektioner. Det meste af tiden er de fleste børn engageret både i gruppen og individuelt.

Logopedisk lektion om temaet "Efterår"

Lad os overveje, hvordan det er muligt at konstruere korrigerende beskæftigelse med børn ved hjælp af bestemte emner, f.eks. Årstider. Lad os have en "efterår" lektion. Det er godt at tilbringe i september eller oktober og dekorere rummet med gule blade.

Ved taleforløberens lektion, ved hjælp af temaer fra efterår og naturfænomener, udvides og aktiveres ordforråd om emnet, lærer børn på billeder til først at lave separate sætninger, og derefter fra dem - en sammenhængende historie. Langs vejen fastsætter børn færdighederne i svaret med en komplet sætning og koordinering af tale og bevægelser.

Taleterapi klasser på "Autumn" løser problemet med Rettelse og udviklingsplan - forbedring finmotorik ved hjælp af finger gymnastik, udvikling af hukommelse, tænkning gennem øvelser og spil. Børn lærer digte af russiske digtere af faldet, lytte til musik, "Sounds of efteråret skoven" liste tegn på efterårsvejr, gæt gåder til "efterår" tema.

Børn samler buketter af blade, knuget fingre ind kæberne (finmotorik), blæser på blade, der forestiller efteråret vinden (åndedrætsøvelser).

Vi fortsætter derhjemme

Disse færdigheder, der giver taleterapi lektioner, skal nødvendigvis være opfyldt som fastsat i familien, i hjemmet. Specialisterne udføre forklarende arbejde med forældre, giver de mest detaljerede anbefalinger til opførelse af hjem øvelser.

Meget her afhænger af en ansvarlig tilgang til at løse problemet med forældrene. Hvis mor eller far ikke er for doven til regelmæssigt at afsætte et par minutter om dagen på et barns tale udvikling, har succesen ikke lang tid. Den vigtigste opgave for forældrene i dette tilfælde - at hjælpe barnet i købet af en følelse af tillid i forbindelse med frygten for kommunikation og tale offentligt.

Vordende mødre og fædre bør tilskyndes barn. Selv den mindste succes bør blive værdsat. Som et resultat, er barnet vokser selvværd, et incitament til yderligere resultater.

være taktfuld

Samtidig bør ikke være for nidkær, og i alt væsentligt tvinge barnet til at spise hele tiden bare korrekte linet op ord og sætninger. Dette vil føre til overskydende stress, kan afskrække ønsket om at få et barn. Lad det forblive et barn. Vi minder dig igen - tale terapi sessioner med et barn 3-4 år skal være bygget udelukkende i form af spillet!

Med baby-øvelser bør ske diskret, uden at gøre opmærksom på de eksisterende problemer. Hvis resultatet af barnet vil blive forstyrret eller deprimeret, vil succeser sådan uddannelse bringe. Du vil opnå noget, men isolation og aggressiv reaktion.

I intervallerne mellem sessioner lad ham tale stadig med fejl, der eventuelt forsvinder spontant. På et tidspunkt, forældre spekulerer og glæde vil opdage, at barnet selv forsøger at kontrollere rigtigheden af talen.

Til udvikling af finmotorik er nyttigt at massere barnet hver finger, bøje og unbend dem, spille brætspil. Ofte lade barnet til at røre gumpen eller rode rundt i sandet. Hjem stedet passer til ethvert løst materiale. Glem ikke om de artikulation øvelser. Hvordan kan jeg være mere opmærksom på læsning, indøvet med et lille barn enkle sange og digte.