Kunst og underholdningTeater

Dramatiseringen af et eventyr for folkeskolebørn - hjælp til opvækst og udvidelse af horisonten

Børn elsker at lytte og læse eventyr. Og de elsker bare at spille i amatørforestillinger. Derfor er iscenesættelse af et eventyr til folkeskolebørn ikke kun en fornøjelse for skolebørns tilskuere, men også en stor glæde for små kunstnere. Det er kun vigtigt at udarbejde scenariet i spillet korrekt.

Målområde for moderne eventyr for børn

Du kan ikke bare forestille seeren en almindelig, velkendt historie. Dramatiseringen af et eventyr til folkeskolebørn kan kun på afstand ligne et traditionelt plot. Med andre ord deltager de velkendte skuespillere i legen, men de opfører sig lidt anderledes end historien antyder. Sådanne produktioner hedder eventyr på en ny måde.

Normalt udfører en dramatisering af et eventyr til folkeskolebørn nogle opgaver. Hun enten morer, uddanner eller træner. Dette giver os mulighed for at bestemme dens retning. For eksempel kan en dramatisering af et eventyr til folkeskolebørn være musikalsk, matematisk, geografisk, humoristisk, økologisk. Det bør stadig søge en sådan symbiose, som i formuleringen kombinerede alle opgaverne: både pædagogisk og undervisning og underholdende.

Det er meget nyttigt at arrangere klassikers litterære værker. Sådanne forestillinger udvikler børns kunstneriske smag og beriger dem åndeligt.

Dramatiseringen af Pushkin's eventyr

For børn i grundskolen er en af favoritterne "Fiskernes og en fiskens tale". Her behøver scriptwriter ikke at gøre en særlig indsats, fordi du skal forlade alle ordene i arbejdet uændret.

Men hvad skal man gøre med forfatterens ord? Det er bedst at komme ind i dramaet en mere skuespiller - en fortæller. Til dette er en af pigerne klædt i en russisk folkedragt - sarafan og kokoshnik - og de sidder hende tæt ved vinduet med svingende skodder. Denne fortæller læser teksten "fra forfatteren".

Russisk folkesaga "The Fox and the Hare"

Fra hele den velkendte historie om, hvordan den listige Fox jaget fra husets enkle Bunny, kan du lave en interessant musikalsk fortælling. En sådan opførelse af en folkehistorie for folkeskolebørn vil appellere til seerne og deltagerne i handlingen.

Bunny bygger en hytte ud af store terninger og synger en sang på motivet "Sammen muntert at gå".

En arbejdstager hjælper i livet en sang,

I livet, en sang, en sang i livet,

Byg et hus med det, tro mig, meget sjovt!

Meget sjovt! Meget sjovt!

Og jeg vil snart bygge et solidt hus af god kvalitet,

Jeg er ikke bange for en hård vinter!

Når planken, to planker - der vil være en stige,

Én gang et ord, to ord - der bliver en sang !!!

Blade Chantereller. Hun peger på Zaichik med sin finger og griner og løber derefter væk, holder fast på hende og griner på maven.

Forfatteren læser teksten: "Haren begyndte at tage sig af fremtiden om sommeren. Han byggede sig et basthus. Og reven havde kun sjov og spillet. Men så er det tid - den kolde vinter er kommet ... "

En pige kommer ud i en vinterdragt og sprinkler bomuldskugler fra skovlen, der efterligner sneen. Koret udfører nogle vinter sang om snefaldet, vintervejr.

Forfatter: "Chanterelle, så hun ikke fryser, kogte sig et snehus."

Ræven lægger papkassen på hovedet og sætter bomuldskuglerne ind i en bunke på den.

Forfatter: "På en eller anden måde oplevede det frost og stærke vinde. Men foråret kom, og kanthuggerens hus smeltede ... "Så spilles historien i teksten. Tænk bare på udgangen af hver ny karakter - han skal synge en sang om sig selv.

En fortælling om hvordan beren og haren opdrættede en høst

Uddannelse og undervisning kan blive et mock-up af et efterårsspeciale for folkeskolebørn, hvorfra de lærer at stjæle er dårlig, men takket være arbejde kan du lykkes.

Historien er som følger. Hare entusiastisk spiller et computerspil. Fra skoven, stønner og stønner, bjerget Bjørnen. Han sætter sig ned til Haren og fortæller at landsbyboere fangede ham i landsbyen, da han forsøgte at stjæle honning fra biavleren, og de rystede på hjørnerne.

Så tænker Haren: "Og hvad skal jeg ikke sulte?" Og går ind på en forespørgsel til internettet. Og får svaret: "Vi skal vokse vores egen høst!" De er sammen med Medved interesseret i, hvordan det bedst kan gøres. Og de lærer at for dette er det nødvendigt at grave jorden op, plante frø i sengene og vand dem, trække ukrudtet ud.

Lad først de ikke være gode til det. Og så kommer dronning af tomater til vittighederne. Under hendes følsomme vejledning virker dyrene godt. Og i efteråret får de en stor høst af gulerødder!

Er eventyret en løgn? Nej, det er et tip!

Faktisk, når man forbereder fabelagtige forestillinger, må manuskriptforfatteren omhyggeligt studere alt det faktuelle materiale, der vedrører skuespillerne. F.eks. Er det faktum, at Hare spiller i computeren i skoven bevidst falsk. Men alle børn forstår dette. Derfor er sådanne fantasier ret acceptable i eventyr.

Det samme gælder for Queen of Pomidorka. Det er tydeligt som en dag, at der simpelthen ikke er nogen sådan væsen i naturen! Dette er en fabelagtig fiktion.

Men for at komme ind i tekstoplysningerne, som hedgehunde spiser grøntsager og frugter, som mælk, gør det ikke. Faktisk er det sådan en løgn, der er skadelig. Hedgehogs er trods alt rovdyr, de spiser hovedsagelig på mus, larver, regnorme, dumme amfibier og krybdyr, og til tider spiser der slanger. Bær og frugt hedgehog kan også spise, men kun hvis der ikke er nogen anden mad.

Hvis materialet i eventyret er korrekt præsenteret, vil de børn, der tager pindsvinet ind i huset, ikke vedvarende føde ham med æbler og agurker. Mest af alt vil de tilbyde ham noget hakket kød, fisk.

Det er sådan, at eventyrbørnene skal udvide deres horisonter.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.unansea.com. Theme powered by WordPress.