Effektivitet af pædagogisk aktivitet - er en væsentlig faktor i den succesfulde udvikling af den skoledreng

Med udviklingen af moderne sociale samfund af barnet kræver særlige aktiviteter - uddannelse. Aktiviteter - det er ikke noget for givet til et barn, der netop er kommet i skole. Som sådan er det ikke tilgængelig, og det er nødvendigt at danne i form af evnen til at lære. I de tidlige skoleår er det blevet en stor bekymring. Den største vanskelighed på vejen af dannelse, er, at motivet netop var ankommet til dit barns skole har intet at gøre med de tiltag, som den skal udføre. Skoledreng mere tilbøjelige til at gennemføre socialt værdsatte og socialt betydningsfulde aktiviteter, så skaber evnen til at lære bliver ikke let uden indførelsen af kognitive motivation.

definition

Så hvad er den læringsaktivitet? Definition er som følger: en aktivitet, der orienterer den studerende til sig selv, hvilket kræver en vurdering af "hvad jeg engang var" og "hvad jeg er blevet i dag." Forandringsprocessen er bestemt af sin egen genstand som et nyt element. Derfor vil enhver pædagogisk aktivitet - er først og fremmest, at vurderingen af studerende action resultater. Ikke mindre vigtigt for de yngre elever har brug for at styre fra læreren og selvkontrol, som forme deres evne til at planlægge handlinger. Forsøg på at skelne mellem eksempler på argumenter og forsøg på at bygge dem give studerende mulighed for at gennemgå og evaluere deres egne handlinger og tanker fra siden. Denne evne til at danne grundlag for en så vigtig kvalitet som refleksion tillader objektivt og rationelt analysere deres egne handlinger og vurderinger med hensyn til deres overensstemmelse med de betingelser og den handlingsplan.

struktur

Også uddannelse aktiviteter - en form for elev personlig aktivitet, der har en kompleks struktur. Denne struktur består af:

1. læringssituation (opgaver), det vil sige, at den studerende skal beherske.

2. Uddannelsesaktiviteter - pædagogiske væsentlige ændringer i den succesfulde udvikling af hans elev. Disciplen har at gøre for at opdage egenskaberne for emnet, de studerede.

3. Den selv-aktion. Denne vejledning lærere med hensyn til rigtigheden og overholdelse af modellen handlinger.

4. Den selv-Handling: eleven kunne opnå et resultat eller ej.

nå ud

Konsekvent engagere de studerende i at lære aktiviteter for at hjælpe teorien om gradvis dannelsen af forskellige mentale aktiviteter. Uddannelsesaktiviteter studerende ikke opstå på én gang, og er bygget i et samarbejde med læreren. I analogi med beherskelse af væsentlige aktiviteter i en tidlig alder ville være rigtigt at sige, at i første omgang det hele afhænger af læreren, "de nuværende studerende afleverer." Imidlertid er aktivitet i skolealderen udført med ideelle genstande (lyde, tal), og "hænderne på læreren" er hans hjerne. Uddannelsesaktiviteter - det er det samme objektiv aktivitet, men som emne for sin rent teoretisk, synergien er meget vanskelig. For sin gennemførelse kræver materialisering af objekter.