Hjem Skolegang: Relevans, Egenskaber, Fordele og tvivl

For nylig, et alternativ til traditionelle skolegang, obligatorisk program og en klar resultatkriterier, var det ikke. I dag er skolen langsomt, men ganske hurtigt miste sit monopol på uddannelse. Begge forældre og pensum som helhed, er flyttet i et andet format for læring, kreativitet og personlig tilgang, der giver større frihed og selvstudium materiale barn. Der blev specialiseret og uddannelsesmæssige gymnasier, skoleklasser eller dybtgående undersøgelse, den enkelte returnerede gymnastiksal af køn eller alder, gymnasier, lille - gruppe. Implementering af nye, hidtil utænkelige ting discipliner - etik, situationsbestemt adfærd, erhvervsorientering og andre. Det er at fange den, bliver populære, aktuelle og individuelle lektioner eller hjemmeundervisning. Ikke bare tutoring silt ekstra klasser, og komplet træning derhjemme, uden at skulle besøge en bestemt skole.

Vi kan ikke sige, at denne type uddannelse er blevet en masse, jo mere, at Rusland er faktisk ikke noget retsgrundlag for hjemmeundervisning og mens det for stadig obligatorisk skorpe - certifikatet vil blive forpligtet til at bestå eksamen i en bestemt institution. Selv om loven fastsætter en sådan ret, retten til hjemmeundervisning, er praktiske gennemførelse ikke fejlrettet. Med andre ord er antallet overalt endnu har i henhold til en undtagelse fra besøget, men ikke på eksaminer / prøver. Hjem skolegang er ikke nyt, det er så lærte børn af adelen i 19 århundrede. og op. I dag, mere end 45 lande lovligt tillader en form for individuel træning i hjemmet ved hjælp af særlige teknikker, programmer, kurser.

Blandt de motiver og grunde, der forårsager forældre til at tænke på hjemmeundervisning, som de kalder:

- ineffektivitet skole, forældede metoder, forholdet mellem uacceptable resultat og tidsforbrug, indsats,

- overfladisk viden, en masse unødvendige, irrelevant information,

- ulige kapacitet, hvorfor barnet eller keder sig i klassen, har længe forstået essensen, eller ikke har tid til at finde ud af, at få en viden hul og tabte tid,

- gennemsnitsberegning af barnets personlighed, hans værdier,

- miljø, klassekammerater, deres indflydelse,

- i skolen ikke lærer at tænke, prioritere, men kun til hurtigt at navigere i tutorial, beder systemet værkstederne, snyd og andre muligheder for at opnå en god bedømmelse - toppen af viden testen. Med andre ord, jeg lærer så godt, og om, hvorvidt, hvis jeg tror gerne forstå ....

På den anden side, skolen - samfund, hvor børn er ved at tilpasse, kontakt og beskyttet, konkurrere og lære at leve. Justified om en sådan overlevelse og kommunikation? Måske er det ikke nødvendigt kategorisk at flytte til et hjem uddannelse i gymnasiet til at vælge en tilbundsgående undersøgelse af relevante fag og klasser med et lille antal studerende. Efter kollisionen henholdsvis muligheden og begrundelse for hjemmeundervisning afhænger af organiseringen af denne proces. Dette valg af metoder, programmer, kurser, der arbejder med lærerne, overvågning, kontrol direkte viden osv Gør det selv forældre har ret (i det mindste moralsk) kun, med en ordentlig uddannelse og tid. Oftest en organisation engageret i at besøge professionel.

For reelle fordele ved hjemmeundervisning er:

- fleksibilitet, individuel konstruktion af læreprocessen, et barn med mindre tid, følelsesmæssige, energiforbrug mere fuldstændigt og mere dybt assimilere og, endnu vigtigere, forstå materialet,

- det naturlige miljø, den optimale tidsplan, regelmæssig vekslen mellem forskellige former for belastninger, hvile, fysisk og kreativ aktivitet,

- så hurtigt som muligt, i stedet for i den kollektive læring, identifikation af talenter, evner, tilbøjeligheder af barnet,

- fjernelse af den uundværlige stress, teen konflikter, valg af kammerater og venner af de samme interesser, enstemmighed, ånd opklodsningsmateriale tvunget, aggressiv kommunikation,

- reducerer risikoen for mange sæsonbetonede sygdomme (hvilket er vigtigt for små børn)

- en velbegrundet bekymring til beskæftigelse, fyldig, men ikke overbelastet tidsplan.

Kort sagt, når den kompetente organisation, hjemmeundervisning virkelig effektivt muliggør retningsbestemt og fulde udvikling og uddannelse. Et behov for kollektiv kommunikation kan leveres uden for skolen.