Karakteristika at opgradere grad 9 til optagelse: sample egenskaber

Karakteristik til kandidater af 9 klasser - en af de vigtigste officielle dokumenter i lærernes arbejde. Det skal i tilstrækkelig grad repræsenterer den studerendes personlighed, hans succes i pædagogisk aktivitet, evner og motiverende sfære. Opgjort karakteristisk maj i tilfælde af overførsel til en anden kandidat skole eller optagelse til specialiserede sekundær uddannelsesinstitution.

struktur Funktioner

på den karakteristiske af kandidat 9 klasser skal indeholde en liste over grundlæggende data om det. Denne liste er en slags skelet, dokumentet er baseret på.

1. Header ( "cap"): dokumentets titel, institutionen og klassen, den studerendes navn, hans fødselsår og bopæl.
2. For oplysninger om den periode af skolegang, generelle oplysninger om de fremskridt, resultater i uddannelsesmæssige og sociale aktiviteter, studerende holdning til disse områder, hvor videnskaben foretrækkes.
3. Beskrivelse af tillægstold (hvis nogen), der tjente som en elev.
4. Især præget af relationer i teamet, med lærere.
5. Beskrivelse af karaktertræk, temperament, evner og interesser den studerende.
6. Kulturel oplevelse, især somme liv, resultater i fritidsaktiviteter.
7. Funktioner af uddannelse (sammenfattende af familien).
8. Dato og underskrift af de ansvarlige personer (homeroom lærer, direktør).

Prøve karakteristika for graduate 9 klasser for optagelse skal også suppleres med læreren anbefalinger vedrørende studerendes parathed til at beherske den faglige viden, hvad evner denne kamp.

Grundlæggende krav til redaktionelle specifikationer

på den karakteristiske af kandidat 9 klasser skal opfylde de grundlæggende krav:

1. Enkelhed, koncis og klarhed i skrivning. Specifikationer, være let at læse.
2. Maksimal objektivitet. For at gøre dette, er det tilrådeligt at få oplysninger fra andre mennesker, der har arbejdet med den studerende.
3. Efter officielt dokument struktur (fx personlige egenskaber bør ikke gå forud for generelle oplysninger om eleven).

Psyko-pædagogisk studiekort

Psykologisk og pædagogisk studiekort kan være baseret på hvilken funktion på kandidater fra 9 klasser vil blive bygget. Dette kort er let at udfylde i løbet af et barns indlæring i skolen. Den består af følgende elementer:

1. Uddannelsesaktiviteter: akademiske præstationer, interesse i at lære, læselyst, fokus på enhver form for erhvervsaktivitet.
2. Adfærd: disciplin, omfanget af konflikt, bevægelsesaktivitet / møjsommelige så modtagelig for at påvirke uddannelsesniveauet for aggressivitet.
3. Samfundstjeneste: graden af offentlig aktivitet, organisatoriske færdigheder, holdning til offentlige kommissioner, initiativ, autoritet.
4. Kommunikation i en gruppe: tilstedeværelsen af venner og fjender, selskabelighed, åbenhed, lydhørhed, indflydelse på kammeraterne.
5. Psykologiske funktioner: graden af balance, selvværd, følelse af formål.
6. Familie situationen: familiestatus (komplet / ufuldstændig), familiær atmosfære, det niveau af forståelse i hendes niveau af kontrol, graden af autonomi studerende, forældrene til barnets interesse i skolens liv.

Psykologiske funktioner i den karakteristiske af lærende

9 graduate funktioner klasse af klasse hoved (som angivet i skemaet) indbefatter psykologiske funktioner i eleven. Disse data er kan fås en lærer fra skolen psykolog. Disse omfatter:

• strømmen af mentale processer (niveauet for udvikling af opmærksomhed, hukommelse, tænkning);
• følelsesmæssige reaktivitet, tone og balance (temperament typen);
• vil egenskaber (poise, bestemmelse, persistens);
• forhold til sig selv (selvtillid, graden af fordringer) ;
• udadvendthed eller introversion (selskabelighed, ønske om at være centrum for opmærksomhed, eller med dig selv);
• træk (altruistisk, empati, venlighed og ærlighed al.).

karakteristisk for kandidat til sekundær specialundervisning

Den studerende kan fortsætte deres uddannelse i college eller teknisk skole. I dette tilfælde skal den klasse karakteristisk for kandidat 9 for indrejse suppleres med konkrete punkter, der repræsenterer tilstedeværelsen af parathed til at modtage den studerende erhverv.

1. Have evnen til at en bestemt type erhvervsaktivitet.
2. Lidenskaber og tilbøjeligheder, er egnede til dette.
3. Ønsket om at forstå den selvudvikling og erhvervet.

karakteristisk for graduate 9 klasser: prøven

Ivanov Ivan undervist på skolen siden 2000. Fysisk sund, har ingen kontraindikationer.

I løbet af denne tid, han viste sig at være en flittig, hårdtarbejdende studerende. Jeg nød tillid lærere og klassekammerater respekt. Træning kapacitet udviklet på det sekundære niveau, er tilbøjelig til at genstand for offentlig-humanitær cyklus.

Ivanov Ivan - afbalanceret, selvsikker, men ydmyg mand. Hans takt, pleje og kommunikationsevner tillader ham at finde et fælles sprog med deres jævnaldrende. Ivan har flere venner med de andre elever holdes neutral kammeratskab. Ikke-ætsende, undgå konfliktsituationer. Lederskab søger ikke, han foretrækker at arbejde i et team. Med en ansvarlig holdning til instrukser fra lærere og sociale aktiviteter.

Ivanov Ivan rejst i en intakt familie. Forældre venlige, aktiv interesse i uddannelsesmæssige og sociale liv i hans søn.

Tegn gives på stedet for efterspørgslen.

dato

signaturer

Hvis en egenskab ved de graduate 9 klasser for optagelse på specialiserede sekundær uddannelsesinstitution, er det nødvendigt at supplere resultaterne af hans vilje til at erhverve faglige aktiviteter (se. Det foregående afsnit).

Kendetegn at opgradere klasse 9, troechnika: stikprøve

Ivanov Ivan han studerede på skolen fra 2000 til 2002. Det blev overført fra ... (navn på skole) som følge af den konfliktsituation i teamet. Fysisk sund, har ingen kontraindikationer.

Under studiet viste sig som dårligt disciplineret, men en hårdtarbejdende ung mand. Ydelse - lavere end gennemsnittet. Ifølge de akademiske discipliner for matematik og humaniora har en rating på "tilfredsstillende". Interessen for disse emner viste ikke på de uopmærksomme og rastløse klasser, er lektier ikke udføres systematisk. Fysisk veludviklet, det var en fest for alle sportsbegivenheder, så for Fysisk Kultur modtog bedømmelsen "udmærket".

Brud på disciplin manifesteret i at forstyrre undervisningen og konflikter med deres klassekammerater. På trods af dette, en højtstående Ivan behandlet med respekt, at reagere på kommentarer. For sociale aktiviteter har en positiv holdning, aldrig savnet lørdag.

Efter temperament typen Ivan - koleriske - quicktempered, impulsiv, karakteriseret ved høj motorisk aktivitet. Dette var årsagen til den manglende disciplin. Selskabelig, elsker at være centrum for opmærksomhed, fleksible og retfærdige.

Ivan er interesseret i teknologi, har en motorcykel. Han nyder fodbold og boksning.

Ivanov Ivan opdraget i single-forældre familie. Med mor har venskabelige forbindelser, hun lejlighedsvis interesseret i succesen med sin søn i skolen på grund af deres ansættelse.

Ivan anbefales at fortsætte uddannelsen i teknisk specialiteter, hvor de kan udvikle deres færdigheder og forfølge dine interesser.

dato

signaturer

Funktion 9 til at opgradere klasse troechnika skal oplyse årsagerne dårlige præstationer (hyperaktivitet, konflikter, pædagogisk forsømmelse og t. D.).

Karakteristik af hædersbevisninger: en prøve

Ivanov Ivan studerede på skolen siden den første klasse. I løbet af denne tid, adskiller han sig som en målrettet, ansvarlig elev. Ivan - et En studerende og en hyppig deltager olympiader i fysik, matematik og kemi. For uddannelse beskæftiger sig med ægte interesse og entusiasme aktiviteter for at udføre yderligere kreative opgaver.

Ivan disciplineret og hårdtarbejdende. Det har de lederegenskaber (3 år tjente som hans klasse og elevråd medlem skoler). Logisk tænkning er udviklet på et højt niveau. Hun nyder at læse, skrive digte, spille skak. Til sociale aktiviteter henseender tager initiativ i miljøhensyn.

Ved type temperament, Ivan - den flegmatiske personen: betyder afbalanceret, ikke som stress og alt relateret med vanlig grundighed. Moderat omgængelig og har hinanden i teams. Ivan - introvert, så et bedre stykke arbejde med deres egne aktiviteter. Er respekteret af klassekammerater og lærere.

Ivan rejst i en intakt familie. Forældre er intelligente, systematisk deltog forældremøder konferencer, Ivan tildeles selvstændighed i læringsaktiviteter.

dato

signaturer