Synopsis af "idrætstimer i midten gruppe": træk af registrering

I en alder af 4-6 år gamle børn vækstrater (hvilket betyder dens fysiske egenskaber) om det samme og ikke har væsentlige forskelle. På dette tidspunkt er forholdet mellem børn dele af rygsøjlen er identisk med den voksne. ossifikation af skelettet er endnu ikke afsluttet, den er fleksibel. I den forbindelse ikke på de idrætstimer giver større magt belastning, især vigtigt at følge de korrekte arbejdsstillinger under træning. Det er nødvendigt at bruge forskellige former for fysiske aktiviteter. Synopsis af "idrætstimer i midten gruppen" skal bygges i overensstemmelse med alder karakteristika for børn, fremme dannelsen af ideer om konstitueringen af mennesket.

Funktioner af udvikling af børn i den midterste gruppe

Spil øjeblikke for børn 4-5 år ikke mister deres relevans. I denne alder af vigtige fælles aktiviteter i aktive kreative rollespil. Preschoolers vigtige at skabe betingelser for fælles koordineret spil, så vigtige for plottet idrætstimer i mellemgruppen. Sammendraget af denne klasse bør afspejles i den "problem" evne kollektive interaktion under fysisk træning.

Musklerne i børn i alderen 4-6 år udvikler ujævnt. I første omgang stærkt vokse store, små senere. Gør abstrakt af "idrætstimer i midten gruppe," vi skal huske belastning dosering i små muskelgrupper. Det er også nødvendigt at overveje det faktum, at rytmen i hjertet er let at bryde, er det vigtigt at forebygge træthed førskolebørn. Tegn på at være på grund af øget fysisk aktivitet - ansigtshuden bliver bleg eller bliver alt for lyse, åndenød, kan du opleve åndenød, bevægelse koordineret dårligt. Med rettidig hvile barnets tilstand hurtigt vender tilbage til normal.

Sådan oprettes en oversigt over klasser i overensstemmelse med kravene i GEF

Krav der skal opfyldes af de abstrakte fysisk uddannelse klasser i mellemgruppen, GEF regulerer ganske tydeligt. Fysisk kultur kræver opmærksomhed fra alle medlemmer af personalet i førskole institutioner, bør derfor udføres deres medicinske og pædagogiske kontrol.

Ifølge GEF, omridset af "idrætstimer i midten gruppe" skal indeholde følgende afsnit, der beskriver:

1. Sigt. Denne del skal være tale om formålet med selve besættelsen. For eksempel: at lære at springe over forskellige objekter til at træne trin ved at hæve knæene højt, at danne en idé om de børn end nogensinde.

2. Udstyr. Dette angiver de poster, der vil blive anvendt i løbet af de idrætstimer. Disse kan omfatte: bolde, bøjler, bænke, reb, osv ...

3. Udvikling af aktiviteten. Du er nødt til at bryde det i stykker. De kan beskrives ved serienumre eller sekvens af (indledende, grundlæggende og endelig). I hver del detalje malede øvelser, spil, der er til stede under sessionen.

Det skal bemærkes, at i begyndelsen af lektionen skal være til stede jogging og walking, fulgte inkluderet motion og udendørs spil. I den sidste del bør gives til genoprettelse af åndedrætsøvelser og vildt komponenter skal være rolig.

Fysisk træning som et spil historie

Før du begynder at forberede en skitse "idrætstimer i midten gruppe," bør overveje plottet. Det er bedre, hvis aktiviteten skal finde sted på en sjov måde, og der vil være et sammenhængende sæt af øvelser. Så børn er glade for at deltage i spillet med stor interesse og entusiasme for at deltage i alle de opgaver forberedt. For eksempel kan det være en spændende rejse, hvor børnene vil udføre rollen som biler, tog, passagerer, dyr, under udførelsen af fysiske øvelser under programmet.

Gør lektionsplaner

For nemheds skyld, kan udstedes de grundlæggende elementer i idrætstimer i form af en tabel.

Sammendraget af idrætstimer i mellemgruppen (tabel) om måske se sådan ud:

lektionsplan kan udføres i tabelform eller i konventionel tekst udførelsesform. Det vigtigste krav: tilstedeværelsen af de nødvendige elementer i indholdet (GEF: betegnet formål og af undersøgelser og brugte varer beskrevet detaljeret). Under lektionen bør udformes alle job under hensyntagen til alder karakteristika børn.