FormationUngdomsuddannelse og skoler

Cases - hvad er det? Case metode og sagen problem

Et af de nyeste resultater af læring teknologier er tilfælde. Dette problem-situationsbestemt metode, som gør det muligt at integrere både teori og praksis. Dens anvendelse i den russiske uddannelse i dag er meget vigtig. Der er ikke noget mere effektiv end selv-fordybelse i problemet og finde løsninger. Vi vil forstå mere, at sådanne tilfælde, hvor en hvilken som helst og hvad praktisk betydning.

fremgangsmåden

Case metode - er en relativt ny teknologi studerende. Dens essens ligger i det faktum, at de studerende bliver bedt om at analysere den reelle situation (eller så tæt på virkeligheden). Valget af problem opstår ikke tilfældigt, men for at aktivere en bestemt mængde viden. I processen med at løse problemet, skal de læres. Det er bemærkelsesværdigt, at den retspraksis, at problemet ikke har nogen entydig løsning. Det tester kun den studerendes evne til at analysere og hurtigt at finde en løsning på situationen.

Case metode - er en interaktiv teknologi. Det er derfor meget positivt opfattes af eleverne som et spil for at lære praktiske færdigheder ved hjælp af en ægte materiale.

Casestudie - en multi-niveau teknologi, som har en række karakteristika og funktioner. De bidrager til at skelne denne metode fra andre. Disse omfatter levering af socio-økonomiske model, de kommando generation løsninger, deres alternative og et fælles mål.

historie

For første gang mod anvendelse uddannelse tilfælde blev kendt i 1924. Lærere i Harvard Business School til at forstå, at der ikke findes passende lærebøger til postgraduate programmer. Derfor besluttede de at gennemføre interviews med succesfulde virksomhedsejere og gøre detaljerede rapporter om deres aktiviteter. Eleverne bliver bedt om at audition materialer, kendskab til detaljerne i de problemstillinger, som virksomheden står over for. Så i løbet den generelle debat, blev de studerende på udkig efter muligheder for at løse situationen.

Gradvist, denne metode er korrekt og spredt rundt om i verden. Da 50'erne i forrige århundrede blev det populært i hele Vesteuropa, de førende business schools (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).

I den russiske casestudie - det er en populær teknologi uddannelse med 2000'erne. I øjeblikket bruges ikke kun oversættelser sager, men også forfatter skabt til konkurrencen, de studerende på certificering. Hertil kommer, at åbningen tema Case klubber. Blandt de allerede blevet populært karrierecenter kan bemærkes nust "MISA" klub MSTU. Bauman et al.

klassifikation

Der er en ganske bred klassifikation af sager ved flere kriterier: struktur, størrelse, form, ydeevne, objekt volumen, clearance, osv ..

Ifølge den struktur der er tre typer: strukturerede, ustrukturerede og banebrydende casestudier. Det er det problem med et par rigtige beslutninger og udvælgelsen af specifikke data. Et karakteristisk træk er deres skæbne. Den første form dygtighed sekventielt anvende den teoretiske viden formel i praksis. Den anden og tredje bidrage til bestræbelserne for innovative løsninger.

Monter at skelne mellem fulde, korte og mini-sager. Mængden af det samlede tal er normalt op til 25 sider. De er fantastisk til teamwork. Ved analyse udgivet et par dage, hvorefter der er en forestilling af holdet med præsentation af løsninger.

Komprimerede sager - det leverer et maksimum på fem sider. De er designet til gruppediskussion i klassen.

Mini-sager - er en slags oplysende brochurer. Ofte de anvendes som illustrationer eller eksempler relateret til den teoretiske materiale med spørgsmål.

Ved metoden til registrering af frigivelse trykte og elektroniske materialer, lyd- og videooptagelser. For nylig stigende popularitet flipover, eller flip tasker. Hvad er det? Oplysningerne præsenteres i form af en historie, men de vigtigste elementer er fastgjort på en særlig magnetisk whiteboard.

Desuden er sager adskiller sig ved graden af kompleksitet og discipliner.

Arbejdsmetoder i erhvervslivet

Den mest populære inden for use cases er en business uddannelse. Efter en vellykket udvikling i egen virksomhed kræver ikke kun personlige ambitioner og kendskab til markedet, men også en vis tidligere erfaringer fra andre virksomheder, der er mere end levere business cases. Hvad er det?

Denne specielt forberedt materiale, som beskriver en bestemt virksomhed problem. Opgaven for læreren i sådanne klasser er at lede eleverne i den rigtige retning søgeløsninger. Og det kræver en tilstrækkelig mængde data, statistik, deltagelse i skabelsen af en succesfuld manager af sagen og tilgængeligheden af passende forretningsmæssige situation.

En væsentligt bidrag til udviklingen af case-metoden gør rådgivning og revision organisation. De bruger det ikke kun i uddannelse, men også i interviewene for beskæftigelse. Denne teknologi er med til at straks at identificere potentielle medarbejdere har evnen til at analysere, syntetisere. Ofte som et første runde pass corporate-konkurrencesag. Et eksempel på dette kan være en velkendt årlige mesterskab i Rusland fra Microsoft.

Fremgangsmåder til opløsning

For at finde den rigtige løsning af sagen på en klar plan for brug. Hans første punkt indebærer problemet og vedrører læreren. På andenpladsen ser sagen og afgøre de spørgsmål. Det er vigtigt at skematisk beskrive situationen med frigivelsen af dens hovedelementer. I tredje fase, skal de studerende lave en diagnose, der er, for at finde ud af, hvorfor en person eller et selskab i krise, og at formulere problemet. Det næste skridt ville være at udvikle metoder til at løsninger. Først efter at have vurderet alle de muligheder og vælge den bedste, kan du fortsætte med at udvikle strategier og præsentation af resultaterne af analytiske arbejde implementering.

muligheder

I dag, Case teknologi - det er en meget stor efterspørgsel undervisningsmetode, som har en række fordele og muligheder. Behovet for at gennemføre det i praksis eleverne foreslår to gode grunde. For det første skal de studerende ikke bare få "tørre" teoretisk viden, men også at udvikle de færdigheder af mental aktivitet og tænker at ændre paradigmet, afhængig af den konkrete situation. For det andet skal den person have visse personlige egenskaber: optimal adfærd i krisesituationer afviger systematisk og effektivt fungerer.

udviklingsstrategi

På trods af effektiviteten af case-metoden, kan det bruges ikke i alle disciplin. Og kun, hvis det kræves dannelsen af egnede færdigheder og personlige egenskaber. Herfra kan du tydeligt formulere strategien for udvikling af denne teknologi. For det første skal den metode, der anvendes aktivt i læringsprocessen af de mennesker, der har valgt erhvervet marked (manager, økonom, mægler, billede-maker), som er domineret af situationsbestemte aktiviteter. For det andet, er det yderst relevant for omskoling, hjælp til at opgradere færdigheder og viden. Og selvfølgelig skal sagen metoden ikke være den eneste i det arsenal af lærere, og til at gå sammen med de traditionelle metoder (fx foredrag materiale).

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.unansea.com. Theme powered by WordPress.