Diagnose af suicidal adfærd hos unge: testning. Forebyggelse af selvmordsadfærd hos unge i skolen

I dag er problemet med teenage selvmord meget akut i vores samfund. Der er mange grunde, for eksempel det stigende pres på barnets uformede psyke fra samfundets og mediernes side. På den ene side er de under konstant pres i form af høje forventninger til forældre og skolelærere. På den anden side danner teenagere deres egen verden af relationer og følelser.

Man får en fornemmelse af, at hvert barn skal være et geni inden for matematik og datalogi, kunne smukt synge og danse, tegne, tale flere sprog og mange andre ting. Og hvad med en glad og ubekymret barndom? Det vil sige, at en teenagers diagnose af selvmordsadfærd faktisk er sekundær - det er nødvendigt at give ham normale livsbetingelser, og så vil risikoen mærkbart falde.

Vokser op

Dette er den anden faktor, der ikke kan diskonteres. Bare i går opfyldte barnet lydigt alle dine krav, og i dag indså han pludselig, at hans liv er helt kontrolleret af voksne, og der er næsten ikke plads til ham. Et oprør bryder ud, og niveauet af angst og depression afhænger igen af, hvordan du håndterer det og dermed risikoen for selvmordstanker.

Disse er grundlæggende for forældre, der har brug for at indse, hvor meget der er afhængig af vores forståelse, tolerance og følsomhed. Diagnose af selvmordssygdomme hos unge er en opgave, ikke så meget skolesykologer som vores er med dig. Efter alt bruger barnet meget tid hjemme. Omhyggelig observation af det - det er en garanti for, at du ikke vil savne alarmklokkerne og vil kunne reagere i tide.

Symptomer, der ikke bør overlades uden opmærksomhed

Faktisk er de synlige for det blotte øje, kun på grund af deres beskæftigelse, ignorerer vi normalt dem. Kammerater, lærere og forældre - alle bør mærke ændringer med barnet. Diagnose af selvmordsadfærd hos en teenager begynder nøjagtigt med de bemærkede uligheder. Disse er:

• Generel undertrykkelse, manglende interesse for noget. Teenageren får problemer med om morgenen, med synlig indsats samles i skolen og i sektionen er han klar til at tilbringe hele sin fritid i sit værelse.
• Følelsesmæssige udsagn om emnet "Jeg ville ønske, jeg aldrig var blevet født."
• Stærke bekymringer med døden, se film med et givet tema.
• Et udtalt inferioritetskompleks. "Jeg er ikke god til noget," "uden mig bliver det bedre."
• Forholdet til depression, udtrykket "Lad mig være alene" er også en alarmerende klokke, som ikke kan ignoreres.

Således begynder diagnosen suicidal adfærd hos unge i familien. Hvis forældrene har mistanker, kan han komme til en konsultation med skolesykologen for at blive enige om en dybere diagnose og løsning af problemet.

Trin 1: Testning

Selvfølgelig kan en psykolog ikke i de fleste tilfælde tilkalde en elev og stille et direkte spørgsmål, f.eks. "Vil du begå selvmord?". Derfor er det selv nødvendigt at få grunden til en forsigtig samtale selv ved at se åbenlyse tegn på adfærd. Hermed indføres forebyggelse af selvmordsadfærd hos unge i skolen. Disse er særlige klasser, hvor kunstterapi teknikker anvendes. Børn tilbydes at tegne en død, og så adskiller de små data i små grupper. Psykologen er i denne sag interesseret i for det første hvilke følelser hver deltager placerer i sin tegning. I de fleste tilfælde kan mørke farver, skarpe linjer, udsmykkede tegninger af detaljer tale om en masse.

Forebyggelse af selvmordsadfærd hos unge i skolen indebærer også en debat, hvor børn opfordres til at opdele i flere grupper og diskutere alle fordele og ulemper ved en sådan måde at komme ud af livet. Lad en gruppe forsøge at bevise, at alle har ret til eget valg, og det andet - at finde argumenter mod dette (ansvar, religiositet og meget mere). Selvfølgelig bør den generelle konklusion af lektionen være, at fratage dig selv livet er en uovervejet handling, barnslighed, at løsningen på problemer ligger helt i et andet plan. Sådanne lektioner vil give vidunderligt materiale til observation af skolens psykolog.

Individuel tilgang

Efter de tematiske åbne lektioner blev gennemført, er det muligt at bekræfte konklusionerne om graden af selvmordsrisiko af en eller anden skolebørn ved hjælp af specielle teknikker. Tilbyde dem er sløret, i form af generel test. I så fald spørg børnene, hver for sig, at henvende sig til resultaterne. Og sørg for at tildele tid, der angiver det på arkene. Så du kan foretage en personlig samtale med hver af dem.

Vi vælger metoderne

Hvordan er diagnosen suicidal adfærd hos unge? Test kan indebære brugen af en række forskellige teknikker, som hverken direkte eller indirekte angiver, at barnet nødvendigvis skal arbejde individuelt. Den første store gruppe er projektive metoder:

• Tegningstest;
• Farvetest af Lusher;
• ikoner;
• Rorschach pletter.

Hver af dem er ret kompliceret i forarbejdning, men det giver et kolossalt materiale til forskeren. Den eneste ulempe er, at efter testningen skal du have en individuel samtale med hvert emne for at bekræfte dine gæt. Alt i alt kan valget af farve eller form påvirke sundhedstilstanden eller det øjeblikkelige humør, oplevelsen af en begivenhed.

Strukturerede metoder

De er lettere at behandle og forstå, men desværre kan du få socialt ønskelige svar. Ved diagnosticering af adolescent suicidal adfærd er det ønskeligt at anvende teknikker uden direkte henvisning til, hvad de forsker. For eksempel kan et spørgeskema om selvmordsrisiko kaldes en test af Razuvaeva, ved forfatterens navn. Det giver mulighed for at afsløre graden af dannelse af selvmordsfornemmelser. Derudover anvendes en række andre tests:

• At bestemme niveauet for selvværd.
• 18-faktor spørgeskema af Cattell.
• Spørgeskema over accentuering og psykopati Shmishek.
• Bassa-Darkness aggressivitetsspørgeskemaet.
• Skala af angst.
• En skala til bestemmelse af niveauet af depression.

Psykologisk diagnose af selvmordsadfærd hos unge bør være individuel. Hvis en specialist ser, at der er forudsætninger for at udføre voldelige handlinger på sig selv, så skal den oversættes til en individuel form. Teenageren har brug for hjælp og vil være tilfreds med den udstrakte hånd.

korrektion

Dette er en vigtig og stor enhed for at undersøge suicidal adfærd hos unge. Diagnose, forebyggelse, korrektion - dette er tre på hinanden følgende trin, som ikke bør glemme skolens psykolog. Så korrigerende foranstaltninger skal udføres både i individuel og gruppemodus. Og specialisten skal også arbejde sammen med sine forældre. De har brug for at formidle enkle sandheder, at en spinkel og envis teenager ikke behøver kærlighed ikke mindre og endnu mere. Derfor krammer og kys, fælles ture til biograf og teater, til cafe og stadion - dette er den bedste måde at bringe gnisten tilbage til øjnene og livets glæde. Jo oftere hører han fra forældre sådanne udtryk som "hvad ville vi gøre uden dig", "du er den bedste", "jeg er nær", "jeg vil hjælpe", jo lettere vil denne komplicerede alder passere.