Formålet med undersøgelsen - det ... Emne, objekt, emne, mål og formål med undersøgelsen

Processen med forberedelse til studiet af enhver videnskabelig natur involverer flere etaper. Til dato er der mange forskellige anbefalinger og hjælpematerialer undervisningsmaterialer. Alle af dem er imidlertid ikke vedrører fraværet eller tilstedeværelsen af en bestemt scene, og i stigende grad deres rækkefølge. Fælles for alle anbefalingerne fra handlinger definerer formålet med undersøgelsen. Overvej dette spørgsmål nærmere.

Centrale elementer

Forskning videnskabelig karakter, i modsætning til den traditionelle, rutinemæssige viden, har den systematiske og mål orienteret. I denne forbindelse er det vigtigt at fastslå omfanget af undersøgelsen. Som en slags koordinatsystem er genstanden for og formålet med undersøgelsen. Alt arbejde i den videnskabelige viden begynder med etableringen af systemet. Efter at have afsluttet denne fase af temaet formuleret. Formålet med undersøgelsen tjener som et endeligt resultat. At det skulle være resultatet af alt det planlagte arbejde.

objekt område

Det er en praktisk og videnskabelig sfære. Inden det er den faktiske genstand for undersøgelse. Skolen løbet af dette område kan svare til en bestemt disciplin. For eksempel kan det være biologi, litteratur, matematik, fysik, historie, osv. Som genstand for forskning støtter en bestemt begivenhed eller proces, der genererer problemet. Det rettede aktiviteter. Emnet for forskning er det specifikke område af objektet, inden for hvilken at finde løsninger. Som en del af dette system kan være en begivenhed i almindelighed noget af sin hånd, forholdet mellem nogen af bestanddelene, samspillet mellem en af dem og samtlige relationer. Grænserne mellem disse elementer er temmelig konventionelle. Hvad der kan gøres til genstand for undersøgelse i et tilfælde i et andet område af objektet er. For eksempel forskningsaktiviteter fokuserer på studiet af kreative links til nationale og fransk litteratur i det 19. århundrede. Emnet for undersøgelse i denne sag, kan virke særligt låntagning.

problem

Formålet med undersøgelsen er forskningen objekt knyttet til et specifikt problem, der skal løses. Problemet anses for at være et smalt område af undersøgelsen. Valget af den forskning, emne for mange - ganske vanskelig fase. Ofte er valget falder på hårde eller store problemer. Som en del af den akademiske studier de kan blive uoverkommelige for fuld offentliggørelse. I sådanne tilfælde er det sandsynligt, at målet og formålet med undersøgelsen ikke vil blive realiseret indtil slutningen. Der kan være en anden situation. For eksempel kan en elev på de andre grunde vælger et problem i lang tid alle kendte og mærkeligt kun for en snæver kreds af unge forskere.

hypotese

Afklar emnet kan være, at have studeret den tekniske litteratur om emnet. Efter dette, kan du begynde at etablere en hypotese. Det menes, at dette skridt er det mest afgørende af alle. For at forstå, hvordan man kan passere det med succes, skal du først forklare konceptet selv. Hypotese bør:

1. Revideres.
2. Monter de faktiske forhold.
3. Må ikke være logisk usammenhængende.
4. Indeholde fremspring.

Når hypotesen vil opfylde alle krav, kan du gå videre til næste trin.

Formålet og målene for undersøgelsen

I store træk, de har til at tydeliggøre de områder, som vil være bevis på formodninger. Formålet med forskningen - er resultatet, som skulle ske i slutningen af studiet. Det måtte vedrøre:

• beskrivelse af den nye begivenhed, generalisering;
• Etablerede ejendomme fænomener ikke tidligere kender;
• identificere fælles mønstre;
• dannende klassifikationer og så videre.

Der er forskellige måder, hvorpå vi kan formulere formålet med undersøgelsen. Det bruger de traditionelle klicheer af videnskabelig tale. For eksempel kan en undersøgelse af problemet være at:

• afsløre;
• retfærdiggøre;
• sæt;
• at udvikle sig;
• afklaret.

Midler og måder at opnå resultater

Særlig omhu er nødvendig for at tackle spørgsmålet om at formulere problemstillinger. Dette skyldes det faktum, at beskrivelsen af deres beslutning senere kapitler vil være tilfreds. Deres titler er dannet af ordlyden af målene. Generelt kan dette element bestemmes som markeringen betyder og måder at opnå de resultater, i overensstemmelse med vores hypotese. Det er mere hensigtsmæssigt at formulere problemet som en redegørelse for specifikke handlinger, der skal udføres for at nå målet. Opregningen i dette tilfælde skal bygges fra simple til komplekse, tidskrævende. Deres antal vil afhænge af dybden af undersøgelsen. Ved indstilling af deres primære formål med undersøgelsen er opdelt i flere mindre. Deres konsekvent præstation giver mulighed for mere dybdegående undersøgelse.

metoder

Formålet med forskningen - er en perfekt vision af det samlede, guide menneskelig aktivitet. Efter formuleringen af de centrale elementer i systemet, skal du vælge en metode til at løse problemet. Fremgangsmåderne kan opdeles i specifikke og generelle. Sidstnævnte omfatter matematiske, empirisk, teoretisk. Valget af metode spiller en afgørende rolle for succesen af forskningen. Korrekt valgte måde at løse det giver garanteret opnå planlagte resultater.

teoretiske metoder

I nogle tilfælde er formålet med forskningen er et resultat, som kun kan opnås ved eksperiment. I en sådan situation er det bedre at bruge simulering metode. Det giver dig mulighed for at undersøge objekter, direkte adgang til, hvilket er vanskeligt eller umuligt. Modellering involverer kommissionen at tænke og praksis med modellen. Der er en anden metode til at realisere formålet med undersøgelsen. Denne teknik kaldes abstraktion. Han er en mental abstraktion fra alle ikke-væsentlige aspekter, og fokusere på et eller flere specifikke aspekter af emnet. Analyse - en anden effektiv metode. Han foreslår objektet nedbrydning i komponenter. Den modsatte teknik anses syntese. Denne fremgangsmåde tilvejebringer en forbindelse dannet dele til en helhed. Brug af syntese og analyse kan, for eksempel en undersøgelse af litteraturen om det valgte emne for forskning. Opstigningen fra det abstrakte til betonelementet udføres i to trin. Ved det første objekt er opdelt i flere dele og er beskrevet med brug af domme og koncepter. Så den oprindelige integritet er genoprettet.

empiriske metoder

Disse omfatter:

1. Undersøg.
2. Observation.
3. Eksperimenter.

Sidstnævnte har visse fordele i forhold til andre. Eksperimentet ikke kun for at observere og sammenligne, men også for at ændre betingelserne for undersøgelsen, til at spore dynamikken.

matematiske metoder

Formålet med forskningen kan opnås:

1. Statistiske metoder,
2. Modeller og metoder til teorien om netværket modellering og grafer.
3. Teknikker til dynamisk programmering.
4. Modeller og kø teknikker.
5. Information visualisering (kortlægning, tegning funktioner og så videre.).

Selektion af en særlig metode inden for den akademiske forskning, der udføres under vejledning af en lærer.

Gennemførelse af undersøgelsen

Videnskabelig forskning generelt involverer to trin. I den første undersøgelse foretaget korrekt. Det kaldes "procestrin". Det andet trin anses for at være analytisk, reflekterende. Før du begynder, skal du lave en plan. Det er afsat tre dele. Den første:

1. Opgjort Formålet med undersøgelsen (planlagte eksperimenter).
2. Er en overførsel er nødvendigt for at udføre arbejdet udstyr.
3. Beskriver form af poster i den ru notesbog.

Den første del skal også omfatte den primære forarbejdning opnået under praktiske aktiviteter og resultaterne af deres analyse, den fase af kontrollen. Planen skal indeholde alt det, en forsker kan forudse på det første trin. Det formulerede også de centrale elementer i erhvervslivet. Den anden del beskriver eksperimentelle arbejde stadium. Indholdet vil afhænge af det valgte emne, omfanget af videnskabelig viden. De karakterisere specificiteten af undersøgelsen. Forsker har brug for at analysere, hvordan de valgte metoder vil være i stand til at bekræfte hypotesen. Hvis det er nødvendigt, forfine de teknikker i overensstemmelse med de planlagte resultater.

registrering

Dette er den tredje del af arbejdsplanen. Det foreskriver metoden til undersøgelse og tilvejebringelse gjort i undersøgelsen modtaget resultaterne - fra anmeldelser til diskussioner i gruppen og præsentationen på konferencen. Det er tilrådeligt at fremlægge resultaterne af arbejdet foran forskellige målgrupper i sin sammensætning. De oftere resultaterne vil blive diskuteret, så det vil være bedre for forskeren.

Plan prospekt

Det er en mere detaljeret, abstrakte belysning spørgsmål, som formodes at organisere det indsamlede materiale. Prospect plan danner grundlag for yderligere evaluering af hovedet af forskningsaktiviteterne, etablering af overholdelse af arbejdsprocesser mål og målsætninger. Det viser indholdet af de centrale bestemmelser i de kommende aktiviteter. Trådene er til stede beskrivelse beskriver principperne for konstruktion og volumenforholdet mellem dens enkelte dele. Plan prospekt i realiteten fungerer som et groft indholdsfortegnelse med den abstrakte beskrivelse og offentliggørelse af indholdet af dens sektioner. Dens tilstedeværelse gør det muligt at analysere resultaterne af operationer, for at verificere, fastsat af den første fase af de mål og foretage justeringer, hvis det er nødvendigt.

konklusion

Til erhvervelse af viden, som tilsammen gør det muligt at klarlægge problemet, skal du opdele studiet af dens tilstand. Denne separation giver en beskrivelse af:

1. Vigtige egenskaber af fænomenet.
2. Funktioner i dens udvikling.
3. Udvikling eller validering kriterier for udførelsen af det undersøgte fænomen.

De endelige resultater er formuleret ved hjælp af verber. Opgaver er private uafhængige mål i forhold til almindelig.