Klassifikation af mobile spil. Narrativ og plotless udendørs spil for førskolebørn

Pre-skolebørn er i stand til at opfatte informationen bedre end andre, og forældrene kan ikke bruge den tid spildt. Ny viden og færdigheder er let fordøjet af en række mobile og stationære spil. I en alder af 3 til 7 år forsøger gamle børn at kopiere handlinger voksne, efterligne dyr og fugle. Forældre på dette tidspunkt er nødvendigt at sende barnet til den korrekte måde at forstå livet.

Med hjælp fra action spil, kan du opnå succes i denne forretning. Klassifikation af mobile spil er ganske forskellige: den kompleksitet, graden af belastningen, idet der tages hensyn til barnets alder, om brugen af projektiler mv Voksne har brug for at hjælpe deres barn tilpasse sig livet ... Men vi kan ikke glemme barnets selvstændighed. Du kan let komplicere spillet, til at ændre sin retning, men indikerer, hvordan man betjener barnet, er det ikke nødvendigt.

Værdi udendørs spil

Mange eksperter på området for uddannelse af børn, herunder Froebel, Leontiev, Reich, noterede sig betydningen af udendørs spil for et barn. De hævdede, at aktive spil kan udvikle børnene både fysisk og mentalt. Hertil kommer, at børnene i disse erhverv være hele tiden på farten, som de har brug for.

Udendørs spil til førskolebørn er væsentlige, da de er i stand til at forbedre pleje og fysiske tilstand af barnet, dets fleksibilitet og forståelse for miljøet. I løbet af spillet, at børnene på en ny måde ved, at verden, og desuden styrke og forbedre deres færdigheder.

Det er svært at overvurdere betydningen af aktiv leg for dit barn, fordi der er blandt andet, udvikle fantasi og fantasi, tale og hukommelse. Hertil kommer, at mobile spil er meget godt for helbredet, især i den friske luft. Børn hoppe, løbe rundt, lege med bolden, hvilket bidrager til en normal blodcirkulation og revitalisere ånde. Dette har en positiv effekt på organismen, især vokser.

Metode til aktiv leg

Førskolebørn i de fleste tilfælde er ekstremt aktiv, og behøver derfor ikke meget for at blive overrasket, hvis barnet ikke står stille og minutter. De konstant løbe, hoppe, rulle bolden, kæmpe, lege med jævnaldrende. Barnet skal handle og spille på egen hånd, denne pædagog eller lærer er nødvendig for at skabe alle forhold.

voksen problem består i retning og give alle nødvendige legepladser. For det første, du har brug for så meget plads til at barnet ikke føler sig begrænset. For det andet, er du nødt til at give alle de nødvendige legetøj, der fremmer motorisk aktivitet for børn.

Alle børn er forskellige: nogle mennesker kan lide at spille alene, nogen er for aktiv, mens andre, tværtimod, er mere stille. Pædagog skal du overveje alt dette og indirekte lede processen af spillet. Men du kan ikke gøre det med autoritet og strengt, er det nødvendigt at skubbe barnet til den rigtige beslutning. Én har brug for hjælp, og lege med dem, mens andre tilbyder et andet spil. Pædagog bør erindres, at næsten alle børn i de yngre grupper foretrækker at spille alene. Han skal forsøge at indgyde i børn en kærlighed til kollaborative spil. Det er nødvendigt at organisere og præsentere spillet, hvilket førte til bekymring. Dette er en teknik, mobile spil.

Aktive spil i løbet af dagen

Hver dag, bør pædagoger udføres med børn udendørs spil. Før morgenmaden, du har brug for at give børnene lege selv, uden at distrahere dem. For at gøre dette, skal du gøre legetøj opmuntre børnene til at praktisere. Udendørs spil for førskolebørn er ikke passende lige efter morgenmaden eller ethvert andet måltid. Når du vælger spil bliver du nødt til at tage hensyn til de erfaringer, der har været før dem. For eksempel bør efter en lektion om tegning eller russisk sprog blive tilbudt aktive spil til at bevæge sig mere.

Det anbefales at bruge en mobil spil på en tur i den friske luft. Rummet bør kun bevæge sig i tilfælde af uegnet vejr, såsom kraftig regn eller vind. Hvis det er bare slags vejr, du har brug for at spille i den store hal, hvor alle har nok plads.

Om aftenen anbefales også at udføre spillet, men en lille mobilitet. Velegnet sang med dans. Denne session skal vare omkring 10 minutter. Den bedste tid på året for de spil er, selvfølgelig, sommer. Da mobil spil til en tur i sommeren er ganske simpelt at gennemføre i praksis. På varme dage, er det ønskeligt at udføre klasser med middel eller lav aktivitet, som børn ikke overophedes. Og i de køligere dage er det bedre at bruge de spil med den største aktivitet.

Det sværeste at tilbringe spille udendørs om vinteren og efteråret. Normalt slid børn varmt tøj og voluminøse sko, som hæmmer deres bevægelsesaktivitet. I dette tilfælde er den ideelle træning med enkle bevægelser, der vil ikke kede børn.

Udendørs spil i børnehaveklasse (førskole pædagogisk institution) i fri luft og i rummet bidrager til en betydelig stigning i fysiske og mentale evner. Børnehave - et sted, der er en nøgle i udformningen synspunkter og interesser barnet.

Klassifikation af mobilspil

Specialister i dette område påpege, at en bred vifte af aktiv leg førte til nødvendigheden af deres division. Som allerede nævnt, er de klassificeret i henhold til den kompleksitet, graden af mobilitet så. D.

I den mest almindelige version af spillet kan opdeles i simple og komplekse. Simple klassificeret på grunden, plotless, attraktioner og-sjovt spil.

Plottet i spillet er forskellige klart udarbejdet scenariet med faste regler. De er karakteriseret ved tankevækkende handlinger alle deltagere i begivenhederne i plottet afvigelse er umuligt. Spil af denne type er populære i alle grupper, især for de yngste.

Plotless spil er karakteriseret ved fravær af scriptet kræver imidlertid pasning af børn, hastighed og uafhængighed. Som du træner, skal barnet gentage en bestemt motoriske handlinger, ofte præsenteret i form af en konkurrence.

Forlystelser og sjove-spil også kræve en særlig opgave i form af konkurrence. I modsætning til plotless det er, at nogle af de involverede i spillet børn, og den anden del er publikum. Disse udendørs spil er meget populære i børnehaveklasse som en glæde for børn.

Næsten alle sports spil er klassificeret som vanskelig. Det er fodbold, og basketball og volleyball, og hockey. Selvfølgelig kan små børn ikke deltage i disse konkurrencer voksne, og derfor foretage klasser under den forenklede ordning.

Aktive spil kan også være kendetegnet ved motoren vedligeholdelse: løb, spring, kaste et projektil, etc. Der er at være en klassifikation af mobile spil baseret på graden af mobilitet .. Eksempler på sådanne spil kan være meget forskellige. Skelne aktivitet høj, middel og lav aktivitet. Den første gruppe omfatter de klasser, der er med deltagelse af de fleste børn, oftest den kører eller hoppe. Den anden gruppe omfatter spillet, som også omfatter alle de fyre, men jobbene er mere stille, såsom at gå eller overførsel af missiler. I de spil lidt mobilitetsaktioner er ikke-intensive og langsomt tempo.

Manuel actionspil

Førskolebørn er meget glad for alle de mobile spil, men selv organisere deres kursus, de ikke kan. Dette for at dem til at hjælpe tutor kommer. Læreren skal huske, at det vigtigste formål med disse spil - udvikling og forbedring af fysiske og mentale evner af barnet. Også meget vigtigt, er evnen til at arbejde i teams, der skal undervises som et barn. udendørs spil en plan bør udarbejdes således, at børnene i processen med udvikling af deres klasser modtagne færdigheder.

Pædagog skal deltage i de spil, og dermed med et godt eksempel vise barnet, hvordan det er sjovt og spændende. Børn elsker at lege med voksne, så de føler sig ældre. Du skal bruge en munter tone for kommunikation, det betager børn.

Organisering af mobilspil - en ganske vanskelig opgave, da alle børn er unikke, og ikke det faktum, at alt går glat fra starten. Du kan ofte se en situation, hvor ikke alle børn vil deltage i multiplayer på grund af deres generthed. Ingen grund til at lægge pres på barnet, bør du give ham lidt tid til at vænne. Hvis barnet er stadig genert og bange for at lege med andre, kan du prøve at forsigtigt blive involveret det i processen. Tilbyd sammen for at køre eller gemme sig ville være en glimrende vej ud af denne situation for læreren.

Læreren skal korrekt styre spillet, for at styre det for at undgå ubehagelige situationer. Jeg foreslår noget, et eller andet sted at juble - en stor mulighed. Hvis de fleste børn begynder at forkæle, og interessen er tabt, er det nødvendigt at stoppe spillet og give børnene tid til at hvile.

Føderale stat uddannelsesmæssige standard for førskole uddannelse

Siden begyndelsen af 2014 trådte i kraft et nyt dokument, som er et sæt af obligatoriske krav til førskoleundervisning. Tale og kognitive, samt kunstneriske og fysiske udvikling - områder, hvor GEF opererer. Hvert af disse områder har sine egne mål, som vil hjælpe børnene til at forstå verden og til at udvikle sig i alle områder.

Hertil kommer, GEF regulerer følgende typer af aktiviteter for børn: spil, kommunikative, kognitive, perception, fiktion, selvbetjening og hjem arbejde, fine kunst, musik og bevægelse. For at nå specifikke mål for hver type aktivitet er kendetegnet ved udendørs spil. GEF har til formål at nå visse mål:

• hæve status for førskoleundervisning;
• sikre lige muligheder for hvert barn;
• bevare enheden for Uddannelse, herunder børnehaver;
• levere høj kvalitet førskole uddannelse.

Dette dokument er en stor nyskabelse, som har til formål at regulere alle DOW korrekt udføre deres handlinger. Med ikrafttrædelsen af GEF børnehaver er blevet mere ansvarlige i denne sag. Nu er der en klar handlingsplan, hvorefter den maksimale kvalitet muligt at uddanne den yngre generation.

Mobil spil i børnehaver for den ældre gruppe

De fleste af børnene i skole tilbringer det meste af sit liv var i børnehaveklasse. Derfor er de spil i sådanne institutioner er nødvendig. Klassifikation af mobilspil omfatter opdelingen i to dele: for meget unge og ældre børn.

For den forberedende gruppe er hovedsageligt karakteriseret med boldspil. For eksempel skal du finde ud af, hvem vil køre hurtigere fra start til slut, kaster bolden. Desuden er de populære spil som "The Mousetrap", "Ugle", "Shepherd og Ulven." Lad os betragte hver af dem.

Mousetrap. Børn er opdelt i to lige store grupper. Den første - mus, hvilket skulle linje op i en søjle efter hinanden. En anden gruppe er at danne tre cirkler, holde i hånd. Når læreren siger, "The Mousetrap åbnes", de børn, der står i en cirkel, hæve deres hænder, og musen løbe igennem hver cirkel på skift. Når læreren giver kommandoen: "Clap", børnene i en cirkel, arme sænkes. De mus, der var inde i cirkler anses fanget. Spillet fortsætter, indtil du fange alle de "mus".

Owl. Børn er opdelt i to grupper: sommerfugle og insekter. Hertil kommer, den udvalgte dreng, der vil fungere som ugler. For det er trukket cirkel - reden, og han stod der. Når læreren siger, "Day", alle de sommerfugle og biller frit gå rundt på hjemmesiden ved at gøre, hvad de kan lide. Så snart læreren siger: "Nat", alle stoppe, og uglen begynder at vandre gennem webstedet. De børn, der flytter, ugle tager med det ind i åbningen. Spillet slutter, når reden et par sommerfugle eller biller.

Hyrden og Ulven. Vælg to børn til at være en ulv og hyrde hhv. Resten - er fårene. Det er nødvendigt at tegne en firkant for fårene hus og det sted, hvor de vil græsser. Hyrden tager fårene på græs, i henhold til holdet: "Wolf", bør alle sprede. Problemet med ulven er at fange så mange får og bringe ham ind i hans hule, og hyrden er kaldet til at beskytte deres kæledyr. Spillet slutter, når ulven fanget et vist antal får.

Udendørs spil til de små

Her gives præference til spil, hvor man kan observere en klar plot. Det er ønskeligt, at hvert barn fik tildelt en rolle. Også populære spil helt uden historien, er en enkel, såsom "catch-up". Således er den mobile spil for den yngre gruppe af børnehaven:

1. Hen og høns. For at udføre dette spil har brug for et reb og to stativer. Reb spændt mellem dem, den ene side er hønsehuset til kylling, på de andre kornsorter. Når kyllingen går til den anden side, den kalder kyllinger "Ko-Ko-ko". At høre, høns render rundt over det hele, efterligne bevægelsen. Ifølge holdet: "Home", kommer alle på den anden side af rebet.
2. Brook. Her alle børn involveret, og behøver ikke at blive opdelt i teams. Kræves til at trække en "trickle" af lille bredde og i en afstand på 20-25 cm fra hinanden for at trække sten. Børn er i begyndelsen og ved småsten nødt til at krydse åen. Hvis et barn snublede, da han er "våde fødder", og at smage fra begyndelsen.
3. Solen - regn. Til dette spil skal du placere rundt langs kanten af platformen stole og bøjler (improviserede huse). Når læreren siger, "Skat, er det tid til en tur," de børn ud af husene og kører rundt på legepladsen. Ifølge holdet: "Regnen, gå hjem", alle børnene kører tilbage.

Formålet med mobile spil i børnehaven - det er først og fremmest, at udviklingen af personlige og fysiske kvaliteter, samt lære børn få venner og arbejde som et team. Det menes, at skolen uddanner folk. Men det begynder træning i børnehaven. Takket være de aktive spil, børn absorbere information lettere og hurtigere at udvikle i sig selv de nødvendige færdigheder.

Scene udendørs spil

Klasser med en bestemt scenarie opdraget hos børn en følelse af ansvar og selvdisciplin. Action spil er meget forskellige, se på nogle af dem.

1. Sparrows og bil. Alle børnene sidder på stole eller bænke på den ene side af banen. Her spiller de rollen som en spurv sidder i deres reder. På den modsatte side står læreren, præsenteret som en bil. Når læreren siger, "spurve fløj" alle børnene komme op og køre eller gå på banen. Ifølge holdet: "Bilen skulle" alle børnene returneres så hurtigt som muligt i deres reder.
2. Planes. Mentor kalder vist antal børn i 3-4, som er det modsatte af den anden side. Ifølge holdet: "For at forberede sig til flyvningen, starte motoren," børn gør roterende bevægelser med hænderne foran brystet. Når læreren siger, "fløj", er børn avlet hænder i hånden, efterligne et fly, og køre til den anden side. På kommandoen "On landing," børnene lander på deres pladser. Vælg derefter den næste gruppe af børn.
3. Bubble. Børn med læreren danner en lille cirkel, holde i hånd. Når læreren siger, "at puste boblen til at puste den store", børnene langsomt falme tilbage og danner en stor cirkel. Efter læreren ville sige, "boblen brast", børnene skal give op og squat ned, siger "Yikes." Så er du nødt til at komme op igen og danne en lille cirkel.
4. Flyvende fugle. Børn står på nogen bakke på den ene side af sitet. Efter ordene "solen skinner" børn løbe ud til stedet og begynde at søge efter improviserede og Peck korn. Når læreren siger, "Fuck regnen," børnene tilbage til bakken.

Plotless udendørs spil

De er designet til at lære børn smidighed, hurtighed og orientering i rummet.

• Find en farve. Pædagog distribuerer hvert barn kasse med forskellige farver. Typisk farveskema er rød, gul, grøn og blå. Fire børn stå med flag i nærheden af en bestemt farve ligner flaget. Når læreren giver kommandoen: "Gå en tur," de andre børn køre op på en platform på en kaotisk måde. Efter ordene: "Find din egen farve", børn har brug for så hurtigt som muligt at komme løbende til flag hans farve.

• Må ikke komme for sent. Pædagog lægger nogen rangle i form af en cirkel. Ved hans kommando, børnene køre op og ned i rummet væk fra dem. Når læreren siger: "Du skal ikke komme for sent," børnene løbe tilbage til midten af rummet.
• Find dit hjem. Børn er opdelt i flere grupper, hver af dem bliver i en vis træ. Det er deres hus. Ifølge lærerteamet, børnene spredes i alle retninger. Når læreren siger: "Find dit eget hus", børn skal opfylde visse grupper af træer, hvorfra de var i starten af spillet.

Klassifikation af mobile spil designet til at fremhæve dem, der er nødvendige for at barnet i en vis alder. Den mest populære er opdelingen af plottet og plotless. Og de begge er designet til at udvikle børn, at indgyde i dem visse kvaliteter. Udendørs spil er afgørende for normal udvikling af det enkelte barn, og ikke undervurdere deres betydning.