Særlige afhjælpende klasse. Specialklasser i skoler

For de børn, der har svært ved at studere på grund af de eksisterende helbredsproblemer, der er særlige uddannelsesinstitutioner åbnes eller specialklasser i en almindelig skole. Her kan du optage et handicappet barn eller udviklingsmæssigt forsinket. Det vigtigste formål med sådanne institutioner og klasser ligger i den sociale tilpasning af elever og deres integration i samfundet.

Hvis barnet er snart i skole ...

Det faktum, at deres barn halter bagefter jævnaldrende i udvikling, omsorgsfulde forældre forstår de allerførste år af sit liv. Især bliver det klart for en alder af seks. Barnet halter bagefter i udvikling, har dårlig tale og et lavt niveau af intellektuelle evner. Sommetider disse børn ikke engang ved, hvordan man holder en blyant. Ikke kun for lærere, men for forældre det viser sig, at en sådan barn skal deltage afhjælpende klasse. Dette vil tillade ham at tilpasse sig livet i den sociale og det fysiske plan.

Hvor er specialiserede klasser?

Den læreproces af børn med den eksisterende forsinkelse i udvikling kan organiseres i enhver uddannelsesinstitution. For dem, der ikke ved, hvad afhjælpende klasse i skolen, er det nødvendigt at præcisere, at børnene kommer ud af særlige grupper af børnehaver i det. Og optagelse er kun muligt med samtykke fra forældrene, i deres skriftlige anmodning.

Korrigerende klasse er normalt åbnes i den indledende fase af pensum. Desuden er det fortsat fungerer, indtil en uddannelse på folkeskoleniveau. At arbejde med børn i de statslige institutioner er specielt uddannede lærere. Derudover skal skolen have en videnskabelig og metodisk litteratur, såvel som den respektive retning klasse ressourcebase. Alt dette vil bidrage til at organisere læringsprocessen, samt give medicinsk og forebyggende støtte til disse særlige børn.

Specialklasser i skoler er åbnet i henhold til rækkefølgen af instruktøren. I så fald må nødvendigvis være indgåelse af psykologisk, medicinsk og pædagogisk konsultation på skolen hvert barn, såvel som psykiske, medicinsk og pædagogisk kommission distrikt.

Hvem tager i afhjælpende klasse?

Særlig uddannelse i gymnasiet er børn, der oplever vanskeligheder med at opnå den viden, såvel som dårligt kan tilpasses i teamet. Som regel har disse studerende havde milde uregelmæssigheder i hjernen, centralnervesystemet samt puklen af følelsesmæssige og viljesbestemt type.

Den afhjælpende klasse er åben for gymnasiet, ikke tage børnene med svære udviklingsforstyrrelser. Disse omfatter:

- grove overtrædelser af hørelse, syn, motor og tale former;
- mental retardering;
- udtales overtrædelse af den kollektive kommunikation, der har den form for tidlig autisme.

Oversat til almindelig klasse

Børn indskrevet i et særligt program, har mulighed for at få viden med deres jævnaldrende. For at konvertere til en almindelig klasse et barn har brug for at have en positiv dynamik i udviklingen. Desuden skal han med succes udvikle et særligt program. Denne overførsel er mulig, når de foretager de rette beslutninger psykologisk, medicinsk og pædagogisk høring og med samtykke fra den studerende.

arbejde og hvile

For studerende arbejde anses for at være de mest hensigtsmæssige specialklasser, den første skift. Dog er deres daglige rutine sæt baseret på et lille handicap og træthed.

For børn, der deltager fra 1 til 3 Correctional klasse, ekstra helligdage indført. Disse børn er frigivet til hvile i februar i syv dage.

Fordele specialiseret uddannelse

Specialklasser i skoler har belægning på fra syv til fjorten elever. Med et større antal elever bør tildeles sats for en anden lærer. I et sådant tilfælde danner en yderligere correctional klasse. Et lille antal børn gør det muligt at give maksimal opmærksomhed til hver af dem.

Den positive side af denne klasse er, at arbejdet med de studerende ikke gennemføres regelmæssige lærere og pædagoger patolog. Dette speciale er uddannet på universiteterne. Lærere, der tale patologer kaldet til at arbejde med børn, der har svære medicinske diagnoser. Disse lærere kan finde nøglen til selv de mest vanskelige børn.

Med studerende, der deltager specialklasser i skoler, talepædagoger involveret. Hvis det er nødvendigt, er en sådan uddannelse udføres individuelt. De børn der går afhjælpende klasse, psykologer arbejder. Hvis det er nødvendigt, disse eksperter rådgive forældre.

til Correctional klasse program tager hensyn til, at særlige børn laver på det. Det omfatter de mest enkle øvelser og opgaver. Dette gør det muligt for barnet at bevæge sig op ad læring stigen gradvist, mikroskopiske trin. Med andre ord, denne særlige program holder trit med den vedvarende udvikling af den studerende.

Ulemper Correctional uddannelse

Et af de største problemer er integrationen af en særlig klasse af børn med forskellige, medicinske diagnoser og forskellige psykiatriske og psykologiske problemer. Universal program for alle findes ikke. Ofte er disse børn er bagud i et emne og talent på den anden. For eksempel kan et barn ikke være i harmoni med matematik, men at male som en rigtig maler, skæve skrive, men har evnen til at lære fremmedsprog (som desværre ikke er fastsat i det særlige program).

Den afhjælpende klasse ganske ofte sendt børn fra familier, der er socialt udsatte. Sådanne børn, berøvet yngelpleje, ved først virkelig halter bagefter i udviklingen. Men med forbedret uddannelse, de hurtigt indhente det forsømte. Som et resultat af disse sunde børn kede sig ved langsom tog pensum.

Graderingskorrektionsark klasser

Særlig uddannelse er opdelt i otte typer. For uddannelse til at vejlede dem børn i henhold til medicinske diagnoser. Følgende typer af specialklasser:

- I - for hørehæmmede og døve børn;
- II - for døve;
- III og IV - for synshandicappede;
- V - for stammere og børn med taleforstyrrelser;
- VI - for studerende med psykiske og fysiske udvikling;
- VII - for børn med mental retardering og ADHD;
- VIII - for mentalt retarderede.

Særlige klasser I og type II

De åbner for den uddannelse og træning af hørehæmmede børn. Disse særlige specialklasser er designet til at danne den verbale tale elever på grundlag af hørelse og syn, for at kompensere for og rette eventuelle afvigelser i psykiske og fysiske udvikling. Lærere til formål at forberede disse børn til et uafhængigt liv. Hvad er forskellen på data specialklasser? Arbejdsprogram for uddannelsesprocessen designet specielt til døve børn. Belægning af denne klasse - op til ti personer.

Særlige klasser III og IV i form

De er skabt til træning, uddannelse, og korrektion af abnormiteter hos børn med synshandicap til rådighed. I disse typer af specialklasser kan tages børnene med skelen, amblyopi.

Den vigtigste opgave for lærerne er at udvikle sig i de studerende de kompenserende processer. For at gøre dette, det holdt ikke kun gruppen, men også private lektioner for den videre udvikling af taktile og visuelle opfattelse af tale udtalt af den socio-forbruger orientering, fysisk terapi, rytme. Uddannelsen i disse særlige klasser for børn danner færdigheder.

For udviklingen af pensum til elever med synshandicap leveres specialudstyr og tiflopribory. I hjertet af undervisning af disse børn er Braille-systemet. Læreren anvender en ikke-standard undervisningsmateriale, såvel som den specifikke midler klarhed. Alt dette gør det muligt for flere prepodnosimye udvide adgangen til oplysninger.

Særlige klasser af type V

De er skabt med henblik på uddannelse og træning af børn med alvorlig tale patologi. Sideløbende forsynet med nødvendige hjælp til at fjerne eksisterende sygdomme og relaterede funktioner i mental udvikling. Hvis den positive tendens i udviklingen af barnet, kan den overføres til en almindelig klasse. Dette vil dog nødt til at få indgåelse af psykologisk, medicinsk og pædagogisk provision.

Afhjælpende klasse 5-type involverer opnå grundskoleuddannelse i 4-5 år. Regler for den almindelige grunduddannelse er en seks-årig periode.

Først den indledende fase af uddannelse, indeholder bestemmelser om korrektion af forskellige tale defekter. Disse omfatter krænkelser af talehastighed, lyd udtale og fonemiske hørelse, samt i forbindelse med disse patologier afvigelse i mental udvikling af barnet. Eleverne bliver undervist færdigheder normal konversation tale, korrekte grammatiske registrering udsagn og udvide udbuddet af deres ordforråd.

I anden fase af uddannelse af børn er udviklingen af high-grade skrivefærdigheder og mundtlig videregivelse af oplysninger, der giver dem mulighed for at ubesværet engagere sig i samfundet. klasse 5 slags 12 personer maksimal belægning. Korrektion af eksisterende overtrædelser foretaget ikke kun i klasseværelset, men også ved forskellige arrangementer.

Særlige klasser VI formular

De lærte børn med forstyrrelser i bevægeapparatet. I denne særlige klasse af opgaver kompleks korrektion af tale, kognitive og motoriske områder af eleverne. Formålet med denne uddannelse er også en social og arbejdsmarked tilpasning af børn til livet i samfundet. Maksimum antal af personer, der skal beskæftige sig med læreren, bør ikke overstige ti.

Særlige klasser af typen VII

De er beregnet til at træne med forsinkelser i mentale udvikling af børn. De vigtigste tegn på denne sygdom er udtrykt i den svage opmærksomhed og hukommelse, samt manglende mobilitet og tempo.

Når du besøger sådanne klasser for børn, som en normalisering af følelsesmæssige og viljesbestemt og psykologiske udvikling. Vi studerende er dannet og færdigheder, der er nødvendige for den pædagogiske proces, samt kognitiv aktivitet er aktiveret. Belægning af denne klasse er 12 personer. I dette tilfælde børnene forudsat en tale terapi pleje.

Særlige klasser af typen VIII

De er skabt med det formål at lære, mental retardering, for at eliminere variationer i udviklingen af børn. Specialklasser 8 på blanketten for den sociale og psykologiske rehabilitering af barnet. Dette vil gøre det muligt i fremtiden, hvordan man smertefrit integreret i samfundet. Maksimal belægning af denne klasse - 8 personer.

Ender denne uddannelse for arbejdskraft certificering. Denne undersøgelse omfatter spørgsmål Materialer og produktionsproces teknologiske produkter.