Alderspecifikke psykologiske træk ved børn 5-6 år. Psykologiske træk ved spilaktivitet hos børn 5-6 år

Gennem livet kan en person ændre sig. Naturligvis går sådanne åbenbare stadier som fødsel, vokser op og ældning igennem helt alt i live, og det er ligegyldigt, om dyret er en plante eller en person. Men det er Homo sapiens, der overvinder den kolossale sti i udviklingen af hans intellekt og psykologi, opfattelsen af sig selv og verden omkring ham. De mest betydningsfulde og tydeligt manifesterede aldersrelaterede psykologiske karakteristika hos børn. 5-6 år efter fødslen af et barn udgør grundlaget for det fremtidige voksne individ, bestemmer oplevelsen af de første år af livet holdningen til sig selv, privatliv, familie, karriere og fritidsinteresser.

Krise i det første år af et barns liv

Gennem en persons liv er kriser hjemsøgt. Den allerførste manifesteres i en sådan tidlig alder, at det er meget vanskeligt at vurdere tilstrækkeligt, hvor godt babyen flyttede den. Det er den såkaldte amningskrise, det sker i tre måneder. For mor og hendes barn er dette den første overvinde af vanskeligheder. Hvis det lykkes, føler barnet selvtillid i sin forælder, indser han, hvor meget der kan stole på hende.

En sådan uadskillelig forbindelse varer op til et år, indtil barnet lærer de elementære ting, føler sig ikke uafhængig. Og lad det være helt efemere, fordi alle forstår (undtagen karapuz) at det uden familie og støtte vil forsvinde, men for barnet er det ekstremt vigtigt at indse, at han kan gøre visse handlinger. Hyperopecka i denne periode er fyldt med konsekvenser i en mere moden alder og udtrykker fuldt ud de psykologiske karakteristika hos børn 5-6 år. Disse fyre vil ikke hjælpe deres forældre, de kan ikke gå alene for en tur, de stræber ikke efter viden.

Til barnet tre år. Hvordan håndteres det?

Den næste vanskelige periode, der skal overføres af både barnet og hans mor og far, er en treårig krise. En lille person kan selvbetjening. For ham er det nemt at spise, klæde, klare, han kan lege med venner eller sig selv, han har allerede sine præferencer, yndlingshelte og legetøj. Det er meget vigtigt for forældrene at ikke overvurdere deres babyers evner. På trods af alle show bravado er han stadig for ung, forstår ikke meget og lever af øjeblikkelige ulykker og glæder. Om tre år var der ingen tid, hvor barnet er i stand til at lave komplekse logiske konklusioner, konklusioner. Med ham kan du blive enige om en sag, men om en halv time bliver alt sikkert glemt. Ikke fra skade eller forkælelse, som mange forældre tror. Hjernen i denne alder er ikke klar til at skabe komplekse interaktionskæder mellem mennesker, processer og begivenheder i livet.

De første trin i en person i samfundet

Særegenhederne i psykologi hos børn 5-6 år gamle adskiller sig lige ved, at det er et stort spring i udviklingen af barnet. Et betydeligt voksen barn er ikke længere den engel, til hvem alt er tilgiveligt. Kardinale ændringer i fysiologi og psykologi begynder. Dette er et mellemstadium før ungdomsår og forberedelse til skole. For hver sådan proces passerer individuelt. For at generalisere kan vi sige, at de psykologiske karakteristika hos et barn på 5-6 år er i dets dannelse i samfundet. I løbet af denne periode kommer alle børn ud af deres sædvanlige cirkel.

Mange overvandt denne vanskelige vej tidligere i tre eller fire år, da de bare gik i skole i en børnehave eller en udviklingsgruppe. Børn, der oplever de første vanskeligheder med at interagere med andre voksne, andre børn, er denne krise lettere, de er lettere at tilpasse og forstå normerne for adfærd. Derfor bør mødre, der foretrak selvstudium med barnet hjemme, uden at besøge førskolevirksomheder, organisere barnets fritid, så han ikke er alene og har mulighed for at polere kommunikationsevnen. I denne livsperiode begynder barnet at vedtage modellen for hans forældres adfærd, deres livsstil, vaner og psykologiske egenskaber.

Børn i 5-6 år er vanskelige at bedrage. De føler løgn og uvished. Og hvis den nærmeste vil være snedige og skabe tvetydige situationer, kan barnet blive forvirret og ikke genskabe det ideal, som han gerne vil stræbe efter.

Aktiv vækst af krop og sjæl

I en alder af seks begynder de karakteristiske træk ved fysiologi at manifestere sig. Dette påvirker både barnets udseende og hans følelsesmæssige tilstand. Den aktive fase af vækst begynder, barnets plumphed forsvinder, skelet strækker sig, kroppen vokser og udvikler sig og forbereder sig til den efterfølgende transformation. Om nogle år begynder puberteten, og forberedelsen af alle systemer foregår i god tid. Meget ofte påvirker sådanne processer appetitten, børn begynder at spise med stor glæde. Det er også forbundet med bedre koordinering i rummet, evnen til at føle dig selv i det, at gøre komplekse kombinationer af bevægelser, øget aktivitet.

Trænes intensiv sport i en tidlig alder?

Forældre, for at lette den sande energi, forsøge at give deres barn til sport sektionen, til gymnastik eller choreografisk studie. Men børnelæger anbefaler ikke stærkt at optage børn i denne alder af professionel sport. Uddannelsen skal være, og ganske intens, de hjælper med at udvikle alle systemer og fremme en sund livsstil, men aktiv organvækst og uformet immunitet tillader ikke hyperbelastning. Selv om de psykologiske karakteristika hos børn på 5-6 år er ret til at løse komplekse problemer, kan et barn vise vilje og karakter for at opnå et resultat, det er ikke værd at udnytte det overdrevent.

Hvordan drenge reagerer på deres voksende op

De aldersrelaterede psykologiske træk hos børn i 5-6 år manifesterer sig også i det rene mandlige og kvindelige træk ved barnets karakter. Dette kan føre til første kærlighed eller ønsket om at vise sig en ægte mand eller elskerinde.

Et barn bør opmuntres og støttes i sådanne bestræbelser. Og hvis sønnen gravede mod sin mor, havde han ikke vand med hende , men nu bliver han mere interessant med sin far. Paven skal tilskynde dette barns ønske. Det er ikke nødvendigt at bruge tid sammen med ham og følge hinanden konsekvent. Det vil være nok at tildele tid til en daglig samtale og skabe et bestemt ritual, en aktivitet der kun er tilgængelig for mænd. Dette vil danne kernen og karakteren, hjælpe udviklingen af maskulinitet og ansvar for den fremtidige leder af familien, faderen.

Dette betyder imidlertid ikke, at moderen i opdragelsen og livet af hendes søn ikke var vigtig. Funktioner i psykologisk udvikling på 5-6 år kræver maksimal opmærksomhed. Det er vigtigt for barnet at forstå, at han har nogen til at snakke med og diskutere sine problemer. Han skulle få svar på alle sine spørgsmål, for det er netop den yndefulde alder, når et barn absorberer viden og færdigheder som en svamp.

Funktioner af udvikling af piger i 5-6 år

På piger i denne periode med livsfarlige vaner sættes økonomisk, nøjagtighed og ømhed i bonde. De skal lære at se over sig selv, deres tøj, legetøj. Piger i denne alder er mere plodding og omhyggelig end drenge. De lærer tidligere at læse og skrive takket være disse funktioner.

Hver datter forsøger at være ligesom hendes mor og hjælpe hende i alt. Hun følger hende ind i køkkenet, ind i badeværelset, for at gå og lytte til samtaler med sine venner. Det er meget vigtigt ikke at fjerne det fra kommunikation, ikke at suspendere og ikke at begrænse, fordi sådanne er træk ved mental udvikling. Børn 5-6 år er meget enkle at lukke i sig selv for at skræmme. De er allerede klar over, at den tid, der tildeles til spillene, snart er forbi, er det tid til at studere. En sådan fremtid er ikke mulig for alle at tage med lethed, fordi det er helt nyt, og det er nødvendigt at omhyggeligt vælge ord og metoder til uddannelse.

Er barnet klar til skole ved 6 år?

Mange forældre tænker på hvor mange år deres barn vil gå i skole. Og selvom de tager seksårige i uddannelsesinstitutioner, er ikke alle klar til et så ansvarligt skridt for sig selv. Specialister anbefaler at søge råd til at vurdere barnets psykologiske karakteristika 5-6 år. Nogen er klar til skolebordet, og det vil ikke være vanskeligt for ham at omhyggeligt udfylde recepterne og lære fremmedsprog, vågne om klokken om morgenen og lave lektier og tage det som en realitet. Men der vil helt sikkert være børn, hvis barndom ikke kan afbrydes, fordi skolen ikke vil lære dem disciplin, hvis de absolut ikke er klar til det. Dette vil kun bryde dem, fremkalde problemer i fremtiden, herunder psykologiske. Funktioner af førskolebørn (5-6 år) er, at de allerede kan lære, og gøre det med succes, ikke kun ud af glæde. De kan fokusere på objekter, skelne og matche silhuetter, former, nuancer, løse simple logiske opgaver, engagere sig i forskellige former for kreativitet.

Taleudvikling af småbørn

En meget vigtig nuance, der bestemmer funktionerne i den psykologiske udvikling af børn 5-6 år, vurderer udviklingsniveauet, er barnets tale. Der bør ikke være problemer med udtale af lyde. Samtalen er baseret på komplekse sætninger. The Kid udtrykker tanker meget klart, selv fantasererer og med glæde fortæller ægte eller fiktive historier. Derudover vises en midlertidig forbindelse allerede i samtalen. For barnet passerede den periode, hvor alting kun skete her og nu, kan han huske fortiden, drømme om fremtiden og sætte alle disse tanker i verbal form.

Venner og fællesskab

Denne alder forudsætter muligheden for uafhængigt leg, hvor barnet modellerer forskellige livssituationer, komponerer dialoger til legetøj, der spiller den rolle, som er tildelt dem. Ved hjælp af sådanne aktiviteter kan du se, hvordan barnet realiserer sig selv, sin familie i verden, om han har frygt og tvivl. Spillet viser de aldersrelaterede psykologiske egenskaber hos børn 5-6 år.

Kommunikation med jævnaldrende lidt ændret. Børn begynder at forstå, at deres "Jeg vil" ikke altid er sammenlignelig med livets virkelighed. Spillet hjælper med at regulere forhold, fordi børn stadig er små nok, ubevidst behov for vogter og kontrol, og viser disse træk i kollektive aktiviteter. Derudover er der præferencer og selektivitet i virksomheden. Barnet er endnu ikke fuldt bekendt hos mennesker, men kan vælge, basere det på sine begreber om godt og ondt.

Psykologiske træk ved spilaktiviteter hos børn 5-6 år vises i vedtagelsen af adfærdskrav, gennemførelse af regler. Tidligere dikterede forældrene deres vilkår, fulgte dem selv, og barnet blev vant til dem. Lige nu begynder han at projektere dem på legepladsen i legerummet.

Tips til seksårige forældre

I forbindelse med udvidelsen af barnets interesser kan han være interesseret i forskellige spørgsmål, undertiden ret globale (hvad angår liv, død, forskellen mellem drenge og piger). Det er meget vigtigt, at forældre hjælper med at overvinde mulig frygt og snakke med barnet. Efter at have mistet trådens kommunikation nu, vil det være meget svært at finde hende i en ældre alder.

Derudover begynder barnet at skærpe måder at påvirke voksne på. Han kan allerede kritisere familie og venner, ord og handlinger, ændre værdisystem og myndigheder.

Barnet begynder observationsstadiet og planlægger fremtiden, og uanset hvor tidligt det kan ske, for ikke at skræmme barnet i sine forventninger, kan man ikke snige eller sarkastisere, vise sarkasme. De psykologiske karakteristika hos børn 5-6 år gammel tillader dem ikke at tage det som en vittighed. Det bliver snarere en lejlighed til komplekser og usikkerhed, at tro på forældre og i deres støtte i enhver situation.