Min daglige rutine som forberedelse til GEF-gruppe. Gymnastik, gåture, stille tid, spil

Min daglige rutine på førskole tager højde for den ordentlig planlægning tid for den fulde udvikling af børn. Det indebærer tilgængeligheden af uddannelse pensum, beskæftigelse og fritidsaktiviteter for børn. Den samlede daglige kan opdeles i bestemte tidsintervaller, hvor den grundlæggende ordning af dagen. En sådan del i børnehaveklasse kaldet "følsomme øjeblikke."

Dannelse regime øjeblikke

Min daglige rutine som forberedelse til GEF gruppe formularer modal point i førskole uddannelse i overensstemmelse med udviklingsprogrammet. Indretning af reglerne fører til en vellykket udvikling af barnet både mentalt og med hensyn til uddannelse. regimets øjeblikke producere hos børn udholdenhed og opmærksomhed, på grund af det faktum, at de er en vigtig del af den pædagogiske proces som helhed.

Samtale, øvelser og forskellige spil i den forberedende gruppe at udvikle sig i børn en kognitiv aktivitet, drøfte sagen af barnet lydhør og aktiv, med til at bevise hans synspunkt, så tøv ikke.

Modal øjeblikke forbundet med arbejde belastninger, der dannes i børns evne til at arbejde og egenomsorg. Vis hvordan man udfører hygiejniske procedurer, kjole, hjælper voksne til at respektere hans arbejde.

Dannelse regime øjeblikke i løbet af dagen for at skabe en venlig atmosfære af samarbejde baseret på en individuel tilgang til hvert barn.

Møde børn og morgen regime øjeblikke

Børn accepteres ind i haven i gruppen område eller indendørs i den kolde årstid. På dette tidspunkt, læreren opgave - at sikre den positive ladning af barnet for hele dagen med hjælp af et spil eller hans interesse at udføre visse handlinger med hensyn til beskæftigelse. Sammen med børnene at blive forberedt til klasser, aftørring med legetøj, selvstændig virksomhed, læse litteratur eller andre aktiviteter planlagt for vejleder på denne dag.

Min daglige rutine i den forberedende gruppe for GEF til om morgenen, fra 7,00 til 10,30, giver børn med psykisk stress for den fulde vedtagelse af materialet i klassen.

Ved morgen øjeblikke til ordning gælder også for obligatoriske morgen øvelser, der starter ved 8,00. Gymnastik afholdes ikke mindre end 20 minutter i den forberedende gruppe og aktiverer hele muskel system af barnet, som har en positiv effekt på den generelle sundhed. Udover opladning, kan læreren foretage rettelse eller akupressur, for at vise børnene værdighed fysisk aktivitet.

måltider

I børnehaven, med en tolv timers arbejdsdag dag børnene får tre måltider. Til morgenmad, frokost og middag tid er givet på grundlag af aldersgruppe, de gennemsnitlige førskolebørn spise i 15-20 minutter i den ældre gruppe og 30 minutter i gartneriet.

Før hver modtagelse fødevarehygiejne børn tilbringer med den obligatoriske vask. I dette tilfælde læreren giver foredrag om rationel udnyttelse af vand og om reglerne for adfærd i vaskerum forsynet.

GEF dagdriften i den forberedende gruppe indeholder bestemmelser om udvikling af førskolebørn reglerne for etikette. Derfor udnævnt pligt i spisestuen, som hjælper sygeplejersken til at holde service i henhold til kravene, og efter at have spist - at fjerne de retter i vasken. Forberedelse til middag er også gjort med hjælp fra børn, sådanne begivenheder styrke reglerne for borddækning, vænne dem til orden. Morgenmad på DOW er normalt afholdes på 8.30, frokost - på 12.30 og middag - 17.30. Dette kan variere alt efter alder gruppe af børn.

Til morgenmad, frokost, middag, kan spisetider variere afhængigt af arten af barnet, hvis barnet ikke kan klare på egen hånd, så er det nødvendigvis færdig med at fodre barnepige eller pårørende. Også de ansatte i børnehaven institution følger kropsholdning, korrekt placering af bestik og ryddeligt måltid.

Pædagogisk aktivitet

Efter en formiddag af fødeindtagelse i den forberedende gruppe begynder en blok af uddannelsesaktiviteter. De er holdt 9,00-10,30 på grund af planlægning pædagog og indeholder alle nødvendige oplysninger til barnets mentale arbejde.

Med ældre førskolebørn i den første halvdel af den dag, det bliver holdt 3 sessioner af 20 minutter et spil bryder til 15 minutter. På dette tidspunkt, børn af forberedende gruppe lære det grundlæggende i logisk tænkning, matematik, litteratur, maleri, skulptur, applikation.

Som forberedelse til ferien eller en matinéforestilling afholdt huske digte eller dele generalprøve af fremtidige begivenheder. Med børn, foredrag, taler om ferie traditioner, dets attributter, som giver førskolebørn korrekt sat mål i den umiddelbare begivenhed.

Forberedelse til at gå i den friske luft

Alle modale øjeblikke i børnehaven gennem den fase af præparatet. Fra 10,30 til 10,45, før en tur fyre bringe orden i gruppen efter den pædagogiske enhed. Rene legetøj, materialer og hjælpemidler til deres pladser efter den grafiske aktivitet udslettet tabeller. Dernæst børnene gå til omklædningsrummet og sætte på tøj til udendørs aktiviteter. I dette tilfælde læreren angiver den rigtige rækkefølge af forbinding, og henleder opmærksomheden på førskolebørn til udnævnelsen af en beklædningsgenstand. Inden vi går ud på gadebørn lærer at være opmærksom på den fulde udseende og forkert dressing angiver fejlen. Caregiver eller nanny korrigeret og knap op tøj, hvis barnet har problemer.

Walk og dens organisation

Gåture i den forberedende gruppe have en varighed på 4:00 i den kolde årstid, og 5:00 om sommeren. Børn gå 2 gange om dagen, før frokost, før 1230 og efter vil passere en stille time, fra 17.30, og inden de forlader hjemmet. Min daglige rutine i den forberedende gruppe for GEF og uddannelsesprogrammer anbefale at bruge tid i den friske luft ved temperaturer ned til -15 og vindhastighed på 15 m / s, hvis disse data overskrides, børnene bliver i gruppen.

Under ture pædagog ikke ophører med at engagere sig i pædagogiske aktiviteter og opdeler tid i det fri, på sådanne dele:

• Observation af andre.
• Spil rullende plan.
• Arbejde i afsnittet gruppen.
• Arbejde med børn på udviklingen af fysiske evner.

Også gå i den forberedende gruppe indebære en selvstændig spil aktivitet og motorisk aktivitet under sådanne øjeblikke af deres valg i typer af spil.

Hviledag og forberedelse til søvn

Stille tid begynder i børnehaveklasse om eftermiddagen. Typisk, denne gang fra 13,00 til 15,00. Det indledes med en rolig afslappende aktivitet. Alt fysisk aktivitet er stoppet i 30-40 minutter for at besøge soveværelset. I løbet af denne tid, er barnets nervesystem genoprettet, hvilket giver en rolig søvn og samlede afslapning organisme.

Sengetid soveværelse ventileret for at reducere lufttemperaturen med 3-4 grader. Forberedelse til at sove ledsaget af stille samtale, læsning historier, lytte til afslappende musik. Caregiver styrer den bekvemmelighed af barnet på sengen position, justerer tæppe, hvis det er nødvendigt, giver de enkelte slagtilfælde børn. Under søvn, sygeplejersken eller pårørende er uadskillelige i soveværelset for at undgå ulykker.

Begivenheder efter lur

Efter et gradvist opsving i de 15.00 børn hærdning procedurer, gymnastik opvågnen, selv-kjole og ryddeligt frisure. Efter frokost, der starter ved 15.30, børnene leger i spillet med en vejleder eller selvstændig.

Det er tid til individuelt arbejde med børn, ikke holde trit med det program eller halter på grund af at springe af en bestemt klasse.

Efter en stille time omsorgsperson tilbringer læsning og analyse af litterære værker, teatralske, se tegnefilm og uddannelsesprogrammer.

individuelt arbejde

Den anden halvdel af dagen, med 15,40 og 17.00 i førskole er rettet mod at sikre materialet lært om morgenen, eller en gentagelse af tidligere erhvervet viden. Individuelt arbejde med børn har til formål at forbedre tale, kreativ og fysisk aktivitet.

Musical Director, talepædagog eller pårørende arbejde individuelt efter planlægningen eller se den samlede dårlige resultater af barnet. Den forberedende gruppe i børnehaveklasse, som børn, besøger hende, holdt møder med en psykolog, der skal justere mentale evner af hvert barn.

Aftentur og pleje børn hjem

Om aftenen, efter at alle de nødvendige øjeblikke af regimet, børnene går til 2. gang, som regel denne tid af 17.30, og møde forældrene. Den vigtigste opgave for den pædagog - at informere voksne om, hvordan var din dag af deres barn, hans succeser eller mangler. På display børns arbejde, lavet i den første halvdel, givet råd om forældrene om den generelle opførsel af en preschooler, eller rådgivning om hvordan man kan rette den mentale kapacitet af et barn i tilfælde af misforståelse af det fremkomne materiale.

Separat gjort opmærksom på overholdelse af reglerne for god smag. Child inden de forlader hjemmet farvel til læreren og børnene tilbage på stedet. Pædagog skaber en positiv holdning til børnehave og sætter barnet på den næste besøg.

I tilfælde af dårligt vejr, børnene tilbringer sin karriere i gruppen rum. På dette tidspunkt, den passerer pleje af planter eller levende område, vaske legetøj efter en arbejdsdag, generelle arbejdsgang.