Erhvervsvejledning skoleelever: Programmet, emner, begivenheder, profil. Professionelle orientering træninger

Valget af speciale er en af de vigtigste opgaver, der skal løses i en tidlig alder. ordninger for faglig vejledning for at hjælpe beslutte om spørgsmålet.

statistik

En person, der vælger en specialitet kaldet optantom (fra det latinske ord optacio - "valg, ønsket"). Som et resultat af hans handlinger bør udgøre en tilstrækkelig klar og realistisk billede af den fagligt fællesskab, som han selv vil bære i fremtiden. Da resultaterne af forskellige undersøgelser, at børn i en ung alder, for eksempel, er det kendt kun 20-25 specialiteter. I den forbindelse erhvervsvejledning af unge er ofte forskellige naturlige karakter. Studiet af motivation valg af den ene eller anden profession viste, at en betydelig rolle i denne tilhører andre. Så omkring 25% foretrækker erhvervet under indflydelse af en selvstændig andre 17% er styret af rådgivning af voksne, 9% - oplysninger fra medierne. Valg af en anden 9% skyldes forskellige faktorer uvæsentlige (for eksempel en lille afstand fra huset af universitetet). Kun 40% af eleverne målrettet mod indholdet af det fremtidige arbejde.

Det haster af problemet

Når du vælger et erhverv, en person i en ung alder normalt først tage hensyn til deres egne interesser, tilbøjeligheder. Men med dette i tankerne ikke tager passende personlige egenskaber krav i den ene eller anden aktivitetsområde. Især er det ikke for intellektuelle potentiale, fysiologiske funktioner og så videre. For mange børn, en situation, hvor du skal foretage et sådant valg, bliver det stressende. Dette skyldes primært det faktum, at teenageren stadig hårdt på den ene side, at tage ansvar for deres handlinger. På den anden side, han simpelthen ikke ved, hvordan man gør det rigtigt, hvordan man laver speciale fuldt sammenfaldende med de mål og interesser.

Adressering

For det korrekte valg er nødvendigt at studere den mest almindelige, populære speciale. Hertil kommer, du har brug for at komme i nærkontakt med de krav, der gælder for kandidater. Det er også vigtigt at undersøge deres egen særlige specificitet tænkning, karakter, temperament og nervesystem. Resultaterne skal ses i forhold til kravene i et bestemt område af aktivitet. Det skal bemærkes, at det tidligere arbejde vil blive udført på erhvervsvejledning, den virkning, den vil i sidste ende.

Hvad er en specialitet?

Det er nødvendigt for virksomheden begrænset (på grund af arbejdsdelingen), omfanget af anvendelsen af åndelige og fysiske kræfter mennesket. Det giver mulighed for at få støtte til eksistens og udvikling. Profession betegner en gruppe med beslægtede områder. For eksempel er der Turners borer, Turners vogne og så videre. Disse specielle kombineres i en gruppe, der kaldes "vende profession."

klassifikation

I dag er der mange specialiteter. Til karrierevejledning for studerende er blevet nyttige for børn, skal du klart definere områderne mulig fremtidig handling. Klassificeringen foretages efter forskellige kriterier. For eksempel kan det være delt af industrien, kvalifikationsniveau, psykologiske krav, etc. Du kan bestemme retningen af interesse, der passerer testen for karrierevejledning. I øjeblikket har vi udviklet en række tjeklister. Test for karrierevejledning at hjælpe med at identificere en persons evne i et bestemt område, prioriteten af en bestemt aktivitetsområde. Ganske almindeligt er adskillelsen af de typer af menneskelige interaktioner:

1. Naturen.
2. Teknologi.
3. Man.
4. Kunstneriske billeder.
5. Tegn.

I hvert af disse områder er der specifikke speciale, hvorfra barnet kan vælge den bedst egnede.

Menneske og natur

Hvis karrierevejledning profil viste et barns engagement i dette område af arbejde, er det sandsynligt, at han har en vis succes i fag som biologi, anatomi, zoologi, botanik, fysiologi. En funktion af den kategori af en særlig "menneske-natur" er opfattelsen, at de er ikke-standard, flygtige og har en vis kompleksitet. Deres transformation er underlagt de interne love i det naturlige miljø. I denne forbindelse skal beskæftigelse af professionel orientering i dette tilfælde omfatter opgaven identifikation for initiativ, selvstændighed i løsningen af konkrete opgaver. En specialist på dette område bør ikke kun kender en masse, men har også evnen til at forudse dem eller andre ændringer. Her blandt andet, er vigtige kreative færdigheder, lydhørhed, flid. Specialisten skal huske, at mange af de forandringer i kroppen kan blive irreversibel.

Specificitet af aktivitet

Erhvervsvejledning af studerende i en vis grad at forberede dem til eventuelle vanskeligheder i en eller anden sfære. For eksempel taler om en særlig type "menneske-natur", det skal siges, at mange af dem er forbundet med teknikken. For eksempel, forædlere, agronomer bruge en bred vifte af udstyr. Avanceret udstyr er til stede og i arbejdet med mikrobiologer. Situationen er den samme med husdyr specialiteter. De er nu i stigende grad omsættes til et industrielt grundlag. Som en del af holdet, de er også involveret i fastlæggelsen af interpersonelle relationer. Desuden har de ofte dykke ned i snørklede af regnskab, analysere de økonomiske resultater af sine egne aktiviteter. Nogle specialer kræver kunstneriske færdigheder. For eksempel er det typisk for erhverv såsom blomsterhandlere, landscapers.

vigtig faktor

Hvornår er aktiviteterne for erhvervsvejledning, børnene har til at se ikke kun positive, men også negative aspekter af en bestemt profession. Det er vigtigt, at de forstår og værdsætter deres personlige, reelle forhold til fremtidige aktiviteter. For eksempel, for erhverv såsom "menneske-natur" er det vigtigt at afgrænse den sædvanlige kærlighed for miljøet fra ønsket om at gøre det noget vigtigt, du har brug for at løse et problem, forbedre systemets tilstand. Når du vælger et erhverv, skal du vide, at for den specialiserede natur - dette er ikke et sted for hvile. Det fungerer som en workshop, hvor han vil give deres tid og energi.

teknisk retning

Der arbejder erhverv med tilknytning til mekanismerne i maskiner, energi i dens forskellige former. Denne retning er egnet til børn, succes i fysik, matematik, tegning, kemi. Teknisk retning skal ses bredt, ikke at reducere den til en "kirtler". Specialiteter kan være forbundet med ikke-metalliske genstande. For eksempel kan det være en fødevare råmateriale, stof, plast, halvfabrikata. Det særlige ved de genstande af arbejdskraft er, at de kan måles nøjagtigt, kendetegnet på mange måder. Derfor når de flytter, forarbejdning, skifter fra en specialist vil træffe nogle foranstaltninger.

Funktioner og tekniske sfære

ungdom karrierevejledning skal vise muligheden for en eller anden aktivitetsområde. For eksempel er den tekniske retning - det er et kæmpe felt af opfindelse og innovation. Derfor er nøglen til succes på dette område er tilstedeværelsen af trækkraft til simuleringen, evnen til at afbryde og forbinde objekter og deres elementer. I dette tilfælde kan du ikke bare genopfinde de værktøjer og andre genstande af arbejdskraft, men også teknologi, metoder til drift. En anden vigtig forudsætning for succes i dette område er tilgængeligheden af høj disciplin.

Omfanget af "human-human"

Specielle i dette område er relateret til uddannelse, ledelse, service. Sådanne aktiviteter har en tendens til at vælge de børn, der har succes i fag som litteratur, historie, samfundsfag, og så videre. Det centrale element i denne sektor er, at essensen af det arbejde, det er samspillet mellem mennesker. Et andet vigtigt element er, at den dobbelte uddannelse er nødvendig af eksperten:

1. Skal kunne danne og vedligeholde relationer med mennesker, at forstå deres psykologi, for at forstå dem.
2. Du skal være uddannet i forskellige områder af kunst, teknologi, industri, videnskab og så videre.

Kategori særlig "person, og et tegnsystem"

Denne aktivitetsområde er relateret til behandling af data, der præsenteres i form af formler, tal, tekster. Integrerede dele af den moderne verden anses for at være en bred vifte af tegnsystemer. I dag daglig bruges aktivt forskellige tegninger, kort, diagrammer, tabeller, aircondition signaler, formler, og så videre. Fra de er involveret i inden for tegnsystemer fagfolk, det kræver særlige færdigheder og tilbøjeligheder. I den proces er det nødvendigt at udføre kontrol, regnskab, informationsbehandling. Fra fagfolk ofte brug for at udvikle nye systemer af tegn.

Man og kunstnerisk billede

Alle funktioner i dette område traditionelt inddelt i flere kategorier. Kriterierne er de historisk isolere typer af kunstnerisk repræsentation af virkelige begivenheder. Så tildele erhverv relateret til:

1. Billedkunst.
2. Litteratur.
3. Musik.
4. Fungerende og scene arbejde.

Disse kategorier har ikke klare grænser, de er i en særlig interaktion. Som en af funktionerne i specialiteter fra denne sektor fungerer, at det meste af den arbejdskraft af arbejdstagere er skjult for udenforstående. I mange tilfælde, at selv en særlig indsats skabe effekten af lethed, lethed i ydeevne. For eksempel kan skuespiller præstationer på scenen tage flere minutter. Men at det fandt sted, er det hver dag i flere timer at forbedre sine evner, rehearsing i overensstemmelse tilstand.

karriererådgivning program for gymnasieelever - hvad er det?

Som det blev sagt ovenfor, i dag er der mange manualer og undervisningsmateriale for både børn og voksne. I mellemtiden har deres undersøgelse ikke altid bringe de ønskede resultater. Mange børn har ikke kun dannet en klar idé om de specialiteter og mulige områder, men tværtimod vil valget af problemet kun blive værre. Det er grunden til uddannelsesinstitutioner holdt Career Day. Fritidsaktiviteter for børn forklarer detaljerne i arbejdsmæssige relationer i dette eller hint sfære i dag ikke tilstrækkeligt udviklet. Erhvervsvejledning for elever er en kraftfuld og effektivt værktøj til at hjælpe med at løse et problem for dem. Dens formål er at medvirke til dannelsen af de børn, vedvarende behov for selvudvikling og realisere deres potentiale på arbejdsmarkedet sfære. Til fordel for skabelsen af de nødvendige betingelser for selvstændig aktivitet af hvert barn som en af de vigtigste opgaver. Erhvervsvejledning for elever tillader børn at identificere deres individuelle karakteristika, tendenser, disposition til enhver aktivitet.

Centrale elementer

Erhvervsvejledning i 9. klasse foreslår en gradvis introduktion til de forskellige arbejdsområder. I form af teoretisk viden, spil, kreative øvelser udvikler selvbevidsthed for børn. Under samspillet med lærere og andre fagfolk dannede bæredygtigt system værdier. Børn begynder at modellere deres fremtid. Disse er de vigtigste opgaver, der udføres af professionelle orientering. 11 klasse - den periode, hvor børnene er meget tæt på spørgsmålet om valg. På dette tidspunkt, bør de fleste af dem allerede har en klar idé om min fremtid, lave en "perfekt billede" specialist.

introduktion

I den første fase, forberedelse for formidling af materiale i forbindelse med arbejdskraft sfære. Det omfatter trinene at danne et erhverv, metoder til at vælge en specialitet. Børn bliver introduceret til de centrale begreber, definitioner, kilder til information om fremtidens arbejdskraft sfære.

store scene

Emner karrierevejledning kan ikke reduceres udelukkende til beskrivelsen af den ene eller andre specialiteter. Fremgangsmåden indbefatter:

1. Udvikling af koncepter og ideer i relation til arbejdslivet.
2. Aktivering af selv-forbedring og selv-opdagelse.
3. Dannelse af evner til at identificere centrale kvalitet til den ene eller anden profession.
4. Udvikling af specialundervisning koncepter.

plan

Erhvervsvejledning skoleelever tyder på, at i slutningen af året, vil børnene lære vigtige uddannelsesmæssige færdigheder. Disse omfatter især omfatter evnen til at kende sig selv, især følelsesmæssige og viljesbestemt, karakter, temperament. Studerende udgør en plan for egenkontrol, udviklingen vil regulere følelser. Dette vil give dem mulighed for at danne evnen til at opbygge deres liv efter eget skøn og vilje. I den næste fase af senior erhvervsvejledning omfatter fortrolige med kravene i en bestemt beskæftigelse, kvalifikationer egenskaber, hvis tilstedeværelse vil tillade at mestre de færdigheder og opnå en vis succes i deres valgte beskæftigelsesområdet. I tredje fase specifik godkendelse, studere oplysningerne om de måder og muligheder for at modtage passende uddannelse.

Indholdet af fritidsaktiviteter

gymnasium karrierevejledning omfatter en introduktion til psykologi arbejdskraft i et bestemt område. Dette skyldes fysiologiske og alder karakteristika af børn. I processen med kendskab til de grundlæggende retninger af aktivitet af de studerende assimilere essensen af arbejdet i den ene eller anden specialitet. Som et resultat, børnene er klar over, at en sådan gensidig korrespondance mand i hans fremtidige erhverv.

normative basis

Erhvervsvejledning skoleelever afholdt på planen, der er udviklet i overensstemmelse med:

1. Bestemmelser om den statslige akkreditering og certificering.
2. Føderale lov "On Education".
3. Model Regulations om etablering af den supplerende uddannelse.

Taget i at udvikle planen hensyn til de retningslinjer for Undervisningsministeriet og kravene i indhold og undervisning af ekstra programmer. undervisning af børn.

Sektioner plan

Som en del af karriererådgivning program for børn tilbydes at studere følgende begreber:

1. Behov, motivationer, mål og følelse af aktivitet.
2. Fiasko og succes i arbejde, score, niveau af præstation.
3. Bevægelse og menneskelig handling, færdigheder og viden.
4. Aktiviteter, sociale motiver, især arbejdskraft.
5. Profession, specialkemikalier klasser, deres psykologiske karakteristika.

Børn forklarer også funktionerne i kommunikation i forbindelse med beskæftigelse. Yderligere beskrives de psykologiske karakteristika for arbejde under ekstreme forhold. Afslutningsvis er det antaget opsummering af resultaterne af fritidsaktiviteter, som opsummerer resultaterne, hvilket bringer dem til børn, forældre og lærere.

Betingelser for realisering

Til træning i erhvervsvejledning i uddannelsesinstitutionen bør tildeles et rummeligt værelse, hvor børnene var i stand til at modtage teoretisk viden. Hertil kommer, at afregning plads til kreativitet. Uddannelsesinstitutionen skal være et bibliotek med en læsesal, hvor du kan finde alle de nødvendige litteratur om emner af interesse, samt et computerrum, et rum for at se videoer. Børn inviteres til at deltage på frivillig basis. Som praksis viser, der ønsker at deltage i undervisningen på karrierevejledning nok. Børn bringe deres venner og bekendte, der fremmer fri kommunikation, engagement og samarbejde.

Planen er designet til en ensartet strøm af trin og få den nødvendige viden. Denne praksis gør det muligt for børn at lære socialt vigtige aspekter. Især de får færdigheder i anvendt kreativitet, forskningsarbejde. Børn lærer funktionerne i interpersonel kommunikation i arbejdspladsen, psykologiske detaljerne i en bestemt aktivitet. Som et resultat, gymnasieelever udvide deres horisont inden for erhverv, modtage information om de pædagogiske institutioner i byen eller distrikt.

Sikker på, vil en masse afhænge af læreren. Derfor skal han være parat til at udføre en række opgaver, at forelægge ham de tilsvarende klare krav. Dets vigtigste opgave - at fange børn, fordi de har et ønske om at forstå erhverv i verden, for at identificere deres potentiale, for at vurdere det i forhold til den ene eller anden specialitet. Systematiske fritidsaktiviteter vil undersøge omfanget af arbejdskraft fra forskellige sider. En sådan viden vil gøre det muligt skoleelever til at vælge et erhverv uden problemer, hvor han vil være i stand til fuldt ud at realisere sig selv.

konklusion

Labour aktivitet bør bringe en person tilfredshed. For at gøre dette, skal du dyrke et realistisk billede af niveauet for krav om anerkendelse i samfundet. Kort sagt, ikke regne med megen ros, end manden fortjener de konkrete resultater af sine aktiviteter. Ofte unge fagfolk er ude af proportioner med deres færdigheder og kompetencer anerkendelse. Dette kan have en negativ indflydelse på deres fremtidige aktiviteter. Således er en person, der har udviklet en urealistisk repræsentation af kravene, skubber tanken om, at store succes er fraværende af årsager skjult i sig selv. Sådan en mand begynder at forklare svigt af andres handlinger (hele vejen rundt forpurret misundelse, langsom ydeevne og så videre.). For at undgå sådanne situationer inden for rammerne af erhvervsuddannelsesprogrammer for børn vejledning forklares alle parter til andet arbejde.

Når du vælger en specialitet, skal barnet være klar til ikke blot at lykkes, men også til de vanskeligheder, den står over for. Han skal have de nødvendige færdigheder, evner, viden, psykologiske kvaliteter. Når en kandidat går til skole eller andre specialiserede institutioner, skal den dannede en klar idé om deres fremtid. Professionelle orientering træninger med til at simulere begivenhederne i hans liv. Den vigtigste rolle i denne proces tilhører en voksen. Beskæftigelse har en betydelig indvirkning på en persons liv uden for arbejdsstyrken. Denne effekt skal være positiv.