Forbundsstat uddannelsesmæssige standarder. Den føderale komponent af staten uddannelsesmæssige standard

Forbundsstat uddannelsesmæssige standarder er et sæt af specifikke uddannelsesmæssige standarder. De er obligatorisk for uddannelsesinstitutioner ydeevne. Yderligere analysere nærmere, hvad der er behov for føderale statslige uddannelsesmæssige standarder.

oversigt

Krav til den føderale stat uddannelsesmæssige standard gælder i næsten alle undervisningsaktiviteter i Rusland. Indtil 2009 anvende reglerne data lidt anderledes navn. Det manglede ordet "føderal". Statslige uddannelsesmæssige standarder gælder for institutioner med staten akkreditering. Indtil 2000 skoler skulle opfylde det minimale indhold uddannelsesniveau af kandidater på hvert niveau og specialisering.

historiske oplysninger

1 Den føderale statslige uddannelsesmæssige standarder blev vedtaget i 1992. Det skete med offentliggørelsen af den relevante lov. Artikel 7 er blevet fuldstændig dedikeret til GEF. Delstaten Educational Standard i den oprindelige version blev vedtaget af Det Øverste Råd. I forbindelse med vedtagelsen af denne bestemmelse blev ophævet i 1993, forfatningen af året. Godkend indførelsen af den føderale stat uddannelsesmæssige standard blev overført til de udøvende organer. Den russiske regering har fastlagt den procedure, hvorefter disse regler skulle tages. Det skal bemærkes, at det øverste råd for hele perioden for berettigelse til at vedtage standarder og så de ikke godkendte. Ifølge Edward Dneprova, forslag til ændring af loven væsentlige kastede den tilbage - til den side af unitarianisme i pædagogik. De udelukker sådan noget som en "national-regionale komponent'. Denne tendens kan spores primært pensum, der er godkendt i 1993. I 1996 th standardisering af uddannelse er steget betydeligt. Dette har forårsaget en vis modstand på den del af undervisningen samfund. Vrede fakultet udtrykt dengang i form af strejker og protester.

Den første udgave

I 1992, som allerede nævnt ovenfor, blev lovforslaget udviklet. Den føderale komponent af staten pædagogiske standard i overensstemmelse med den omfattede fem elementer:

• Displacement classroom belastning (maksimalt tilladte).
• Krav til det grundlæggende indhold i de grundlæggende uddannelser.
• Tilgængelighed af pædagogiske mål i hver fase af læring.
• Krav til niveauet for uddannelse af børn dimitteret fra de forskellige skoler niveauer.
• Regler om betingelserne for læringsprocessen.

Under indflydelse af tilhængere af emne-metodisk tilgang denne udgave har gennemgået deformation deputerede fra fagforeningen udvalget af Det Øverste Råd. Som et resultat af føderale komponent statslige uddannelsesmæssige standarder det blev reduceret til 3-komponent formular:

• Obligatorisk indhold af almindeligt anvendte læseplaner minimum.
• Den maksimale tilladte belastning for studerende.
• Kravene til forberedelse af kandidatniveau (i dette tilfælde betyder, at godt og afslutte folkeskolen).

Som et resultat af artiklen. 7, har følgende punkter blevet fjernet:

• Målkomponenten.
• Krav til henvisning indholdet bruges af store uddannelsesprogrammer blev erstattet med "obligatorisk minimum" - en standard liste over omfattet emner.
• Begrebet grænse belastningskapacitet, som i virkeligheden, ikke er lig med det maksimale.
• Krav til betingelserne i den pædagogiske proces.

normer i

Føderale stat uddannelsesmæssige standard for de videregående uddannelser er forpligtet til at bruge næsten alle universiteter i Den Russiske Føderation. Disse omfatter dem, der har modtaget tilstand akkreditering. Ifølge Federal lov "om MSU. Lomonosov Moscow State University og St. Petersborg State University", og den føderale lov "On Education", Moskva og St. Petersborg universiteter og højere læreanstalter med kategorien "føderal" eller "national forskning" og andre uddannelsesinstitutioner, hvilken liste der er godkendt af dekret fra præsidenten er retten til at udvikle og vedtage deres egne uddannelsesmæssige standarder på alle niveauer af BO. Dette sætter standarden kan ikke være lavere end de eksisterende.

mål

Forbundsstat uddannelsesmæssige standarder er designet til at sikre:

• Enheden i den russiske pædagogisk rum.
• Kontinuiteten i den vigtigste pensum for alle uddannelsesniveauer.
• Åndelige og moralske uddannelse og udvikling.

Delstaten Educational Standard sætter periode passage af almen og faglig uddannelse i overensstemmelse med deres forskellige former for pædagogiske metoder og teknologier, samt data for visse kategorier af studerende.

opgaver

Baseret på de standarder, som omfatter forbundsstaten Educational Standard, bestemmer:

• Organiseringen af uddannelsesprocessen i institutioner, der gennemfører den grundlæggende plan i overensstemmelse med reglerne, uanset deres underkastelse og organisatoriske-juridiske form.
• Planlægning før grunduddannelser.
• Udvikling af pædagogiske fag, litteratur kurser, samt overvågning og måling af materialet.
• Planlægning regler om finansiel støtte uddannelsesaktiviteter for uddannelsesinstitutioner. Disse omfatter især er dem, der udfører gennemførelsen af de føderale statslige uddannelsesmæssige standarder.
• Kontrol og overholdelse af bestemmelserne i loven af tilsynet.
• Gennemførelse af mellemliggende og endelige certificering.
• Byggeri system til intern kontrol af kvaliteten af undervisningen i en uddannelsesinstitution.
• Organisering af aktivitet af pædagogiske grupper.
• Certificering af lærere og ansatte i administrationen og styringssystem af kommunale og statslige uddannelsesinstitutioner.
• Organisering af uddannelse og omskoling, og videreuddannelse.

struktur

I overensstemmelse med den føderale lov 1. december 2007 hver standard omfatter tre typer krav:

• Ved resultaterne af udviklingen af en grundlæggende kursus.
• De betingelser, hvorunder passerer realiseringen af pensum, herunder finansielle, personale, logistik og så videre.
• Ved strukturen af den grundlæggende læseplan.

Som et resultat, bør VO danne den studerende faglige og generel kulturel kompetence.

Brugen af standarder i læringsprocessen

Gennemførelsen af hver af Federal standard uddannelsesinstitution skal udføres på den grundlæggende uddannelsesprogram (OOP). Det omfatter tidsplan, læseplan, skemaobjekter arbejder, fag, kurser og andre elementer, samt undervisnings- og vurdering materialer.

kronologi

Delstaten Educational Standard i 2004 er den første generation standarder for almen uddannelse etape. Efterfølgende for hvert niveau af den pædagogiske proces godkendt sine regler. (. 1 til 4 celler) Så for grundskoleuddannelse blev taget i 2009 for jorden (5-9 cl.) - i 2010. Delstaten Educational Standard mid-niveau (kvaliteter 10-11) blev godkendt i 2012. Standarderne til faglig uddannelse af den første generation skridt blev taget i 2000. Standarder 2. generation blev fokuseret på at få studerende færdigheder, evner og viden. De hævdede, siden 2005. tredje generation standarder vedtaget siden 2009. Ifølge dem, videregående studerende uddannelser, som det er blevet sagt, er at udvikle faglige færdigheder og generel kultur.

faglig uddannelse standarder

Indtil 2000 staten brugt en enkelt standard for professionel videregående uddannelse. Den blev vedtaget af regeringen resolution af 1994. Denne standard bestemmes ved:

• Strukturen af professionelle videregående uddannelser og sammensætningen af sine dokumenter.
• Generelle regler om studerendes arbejdsbyrde og dens volumen.
• De grundlæggende regler for opstilling af listen over specialiteter (retninger).
• Krav til grundlæggende uddannelsesprogrammer for højere faglig uddannelse, samt betingelserne for deres anvendelse.
• Procedurer for planlægning og godkendelse af standarder for niveauet og minimumsindholdet af graduate uddannelse i overensstemmelse med specifikke specialiteter (retninger).
• Regler for kontrol over overholdelse af statslige standarder for faglig videregående uddannelse.

I hvert speciale (fagområde), som blev vedtaget af de statslige krav til minimumsindholdet og niveau forberedelse af studerende.

en ny generation af standarder

Siden 2013th, i overensstemmelse med den lovgivning de pædagogiske aktiviteter i Den Russiske Føderation, der blev vedtaget i 2012, bør godkendes af standarderne i den nuværende tid. Denne bestemmelse gælder for læseplanerne for de videregående uddannelser. Især dette gælder især fremstillingen af videnskabelige og pædagogiske personale. Hertil kommer, en forbundsstat Educational Standard børnehaveklasse niveau.

Udvikling af standarder

Det kan udføres i overensstemmelse med de niveauer erhverv stadier, fremstilling retninger specialiteter. Standarder for undervisningen kan udskiftes med nye mindst en gang hvert tiende år. Federal uddannelsesmæssige standarder for den almene sundheds- og udviklet i overensstemmelse med niveauet af den pædagogiske proces, til professionel - efter funktion (retninger). I dannelsen af sidstnævnte tager hensyn til de relevante bestemmelser. Udvikling af føderale uddannelsesmæssige standarder udføres under hensyntagen til den langsigtede og presserende samfundshensyn, den enkelte og landet som helhed, dens forsvar og sikkerhed. Når dette er taget i betragtning, og der er behov for udvikling af videnskab, kultur, teknologi og teknik, sociale og økonomiske infrastruktur. GEF udvikling udføres som foreskrevet i den relevante lovgivning i Den Russiske Føderation. Især er arbejde, der udføres i overensstemmelse med bestemmelserne for levering af arbejder og tjenesteydelser for kommunale eller statslige behov. Standarder for professionel videregående uddannelse til at udvikle pædagogisk-metodisk sammenslutning af universiteter i bestemte områder (specialiteter). Udarbejdelse sendt til Ministeriet for uddannelse og videnskab i Den Russiske Føderation. Det placerer dem på den officielle hjemmeside for yderligere diskussion. Det er med deltagelse af repræsentanter fra relevante udøvende organer, videnskabelige og uddannelsesmiljøer, statslige og lokale grupper, der opererer i uddannelsessystemet og andre organisationer. Yderligere projekter underkastes en uafhængig evaluering.

undersøgelse

Værdiansættelse udkast til standarder udføres inden for 14 dage efter modtagelsen. Undersøgelsen gennemføres:

• Institutioner for offentlig deltagelse i forvaltningen af uddannelse, de udøvende organer i de regioner i Rusland. De foretager en vurdering af udkastene til standarder for generelle ledere.
• Arbejdsgiverorganisationer og organisationer, der udfører deres aktiviteter i de relevante økonomiske sektorer. Disse strukturer vurderes projekter om standarder for højere, sekundær og primær erhvervsuddannelse.
• Forsvarsministeriet og andre udøvende organer, hvor militærtjeneste er fastsat i loven. De foretaget standarderne undersøgelse for fuld Generelt gymnasial erhvervsuddannelse i det område, der vedrører udarbejdelsen af borgerne til at blive i hæren.

I overensstemmelse med resultaterne af en uafhængig evaluering konklusion drages. Det sendes tilbage til ministeriet for uddannelse og videnskab. Ekspert mening skal være underskrevet af lederen af en institution, evaluator, eller en person bemyndiget hertil. Alle projekter, observationer og resultaterne af analysen drøftes af bestyrelsen for ministeriet. Han besluttede at anbefale dem eller til erklæringen eller revision. Projekter og andre materialer kan afvises. Efter dette, er Ministeriet for videnskab og uddannelse tager sin egen afgørelse med hensyn til enhver anden standard. Ændringer eller modifikationer på samme måde som i virkeligheden, den meget vedtagelse af regler.

Som konklusion

Den nye delstaten Educational Standard af 2014 trådte i kraft den første januar. Proceduren for vedtagelse af standarder generelt er reguleret af reglerne for udvikling og godkendelse. De, til gengæld taget på niveauet af RF regering. De nye standarder gælder i dag, og til børnehaveklasse uddannelse. De er baseret på en række centrale principper. Således har staten Educational Standard af 2014 har til formål at:

• Støtte til forskellighed, bevarelse af værdien og entydighed af barndommen som en af de vigtigste stadier af menneskets udvikling.
• Humanistisk, elev-udvikler forholdet mellem voksen (forælder eller værge, undervisere eller ansat i en institution) og barnet.
• Realisering af statens program i en form egnet til børn hver specifik aldersgruppe, primært i form af spil, forskning og kognitiv aktivitet, kreativ aktivitet og så videre., Forudsat kunstnerisk og æstetisk udvikling.
• Fremme respekt for barnet.

Målene for de føderale standarder er som følger:

• Forbedring af den sociale status for førskoleundervisning og opdragelse.
• Sikring af lige muligheder for alle børn med uddannelse af høj kvalitet.
• Bevarelse af enheden i den russiske pædagogiske rum i dette område.
• Levering af statsgarantier for kvaliteten og niveauet af førskoleundervisning på grundlag af integriteten af de obligatoriske lovkrav i betingelserne for pensum implementering, deres struktur, samt resultaterne af deres udvikling.

Ny føderale specifikation er rettet mod at løse følgende opgaver:

• Fremme og beskyttelse af den mentale og fysiske sundhed af barnet, hans følelsesmæssige trivsel.
• Sikring af lige muligheder for passende udvikling i førskolealderen, uanset køn, bopæl, sprog, nation, soc. status, psyko-fysiologiske og andre funktioner (tilstedeværelsen af handicap i særdeleshed).
• Indførelse af uddannelse i en enkelt proces, er processen udføres på grundlag af socio-kulturelle, moralske og åndelige værdier, de accepterede regler og normer for adfærd i samfundet.
• At skabe et gunstigt klima for udvikling af barnet i overensstemmelse med hans alder og de enkelte tilbøjeligheder og evner.
• Giv psykologisk og pædagogisk støtte af en familie, samt øge kendskabet til de forældre eller juridiske repræsentanter inden for sundhedsfremme, beskyttelse og uddannelse af børn.