Fritidsaktiviteter på skolen for SDA: plan

Der blev afholdt aktiviteter SDA skole på alle tidspunkter. Du kan forstå hvorfor. Efter alt, er de rettet mod vænne studerende med færdselsreglerne, vejskilte, fagter, trafik controller, trafiklys. Sådanne foranstaltninger bidrage til at udvikle sig i børn de færdigheder for adfærd på gaden, viden om sikkerhed, ansvarlighed, disciplin, aktivitet og opmærksomhed. Uden dem kan du ikke. Så du skal fortælle os mere om, hvordan du skal holde dem, og hvad fulgte i udarbejdelsen af planen.

Dedikation til fodgængere

Hvad skal være de fritidsaktiviteter i skolen af SDA? Spændende, interessant og usædvanligt. Efter alt, er de ikke medtaget i skoleforløbet, og derfor ikke har lært. Derfor er underholdning aspekt påkrævet, ellers vil de studerende ikke inspirere temaet.

Derfor ville indledningen af første gradere ferie fodgængere være en glimrende idé. Formålet med denne begivenhed er at give børn med basale færdselsregler gennem konkurrencer og spil. Fremlægge følgende mål:

• En undersøgelse af trafiklys og de enkleste regler for at krydse vejen.
• Udvikling af fingerfærdighed, opmærksomhed, hastighed og interesse i SDA.
• Uddannelse flittige fodgængere.

En sådan begivenhed kan finde sted i en interaktiv ydeevne med scriptet format. Og hvilken rolle hovedpersonerne udpege Trafik lys og zebraer. Af den måde, som det nu er almindeligt at udføre aktiviteter med forældrene til SDA i skolen, de kan være tildelt til at udføre disse helte og finde nogle interessante gåder. De er i øvrigt er bedst i stand til at forklare børnene om betydningen af "venskab" med trafiklys og færdselsregler på en legende måde. Sådanne egnede puslespil:

• Tre øjne - tre ordrer! Rød - den farligste! (Svar: lyskryds).
• Hvilken slags lys fortæller os: "Kom nu, er vejen åben"? (Svar: grøn).
• Alle chaufføren vil fortælle dig den korrekte hastighed angiver. En vej, som et fyrtårn, god ven ... (Svar: vejskilt).

Det bør nøje overveje scenariet for en sådan begivenhed - det er muligt at variere spil, skitser, konkurrencer, dialoger, osv ...

klasse time

Dette format er oftest udføres i tilfælde af SDA skole. Men en kompetent start som under homeroom lærer giver børn information til dem, det hørte og assimileret. Først da kan organisere quizzer og spil. Alligevel homeroom bør ikke helt være i et foredrag format. Der er behov for Spil element.

Antag begivenheden tema - vejskilte. Efter den indledende del af læreren kan tilbyde børnene samle mosaik. Han bør give dem forkogt "puslespil" - en del af de blandede snit vejskilte. Børn bliver inddelt i hold, skal du samle dem. For at gøre dette, de har brug for A4-papir og lim - for at sikre din puslespil. Efter at de vil klare den opgave, vil læreren sende resultaterne på tavlen og på en forståelig måde at fortælle om betydningen af hvert tegn, samlet studerende.

Begrundelse emner

Det er nødvendigt i løbet af hver homeroom. Det er vigtigt at begrunde den valgte tema for børn - læreren skal korrekt forklare, hvorfor de overvejer det. Naturligvis er det valgt således, at vejen er stedet for den potentielle fare, hvor snesevis af fodgængere dør hvert år - enten på grund af deres egen forsømmelighed, eller på grund af førerens uagtsomhed.

Hvordan forklare dette til små børn? Ligeledes ikke ord - børn har brug synlighed. Men også omfatte demonstrationsvideo med ulykker også i alle tilfælde er det umuligt, det er indlysende. Der er et alternativ - en farverig pædagogisk tegneserie kaldet "Læren af tante Owl forsigtighed." I hver serie betragtes som en konkret situation, som i spillet, egnet til børn formular forklarer, hvor vigtigt det er at være forsigtig og hvad konsekvenserne kan være, hvis du ikke lytter til rådgivning. Der er en historie, og om SDA. Det kan tilbyde de studerende at se efter den indledende del af lektionen. Og så starter foredraget.

Organisatorisk øjeblik: Quiz

Uden det sjældent gør en uge af færdselsreglerne i skolen. Begivenheder for den type quiz, du har brug for at tilbringe en time efter klasse på færdselsregler, så børnene kan teste deres viden i løbet af foredraget.

For at gøre spillet interessant, er du nødt til at trække på tavlen et stort felt ved at inddele den i fire kvadrater. Hver af dem vil svare til et bestemt område af ekspertise. For børn bedre gøre dem på følgende måde:

• Vejmarkeringer og trafiksignaler.
• regler overgang veje og gader.
• Vejskilte.
• Pligter passagererne.

Hvert felt skal være et antal ark med spørgsmål, mange af de studerende modtog en kommando. De skal være pre-delt og fortæl børnene til at vælge en kaptajn. Senere vil han gå til bestyrelsen, og vælg arkene fra blokkene. Hver af dem skal være på de tre spørgsmål. "Pris" ét rigtigt svar - 5 point. På den afgørelse truffet af et ark kan gives tre minutter. Når tiden er børn til gengæld læse ud og give svar spørgsmål - en lærer i dette øjeblik det bringer til resultater bord. Ifølge resultaterne af spillet, når alle ark vil blive skilt ad, er alle punkter tælles og vinderen bestemmes.

Spørgsmål til quizzen

De skal være sådan, at børnene var i stand til at overmande dem. Udarbejdelse af spørgsmål til arrangementet i skole SDA lærer skal gøre på forhånd. Her for eksempel, som vil være egnet til blokken om vejmarkeringer og trafiksignaler:

• Nogle steder folk får lov til at krydse gaden?
• Hvilke signaler giver fodgænger trafiklys og hvad de står for?
• Hvordan og hvor folk er nødt til at gå ned ad gaden?
• Som i kørebanen markerer en fodgængerovergang?
• Hvorfor det ikke er tilladt at gå på kørebanen?

Sådanne spørgsmål kan meget vel være at bringe i en quiz. Af den måde, under begivenheden i skolen af SDA anbefales det, at læreren spurgte den ansvarlige hold, hvorfor de sagde det. Forklaring studerende vil forstå, de har lært reglen eller ej.

Blokken på vejskilte, kan du skrive følgende spørgsmål:

• Hvad er tegnet forbyder flytning af fodgængere?
• Hvilke oplysninger tegn kender du?
• Hvilke grupper er de opdelt?

Dette er eksemplarisk. Det vigtigste - ikke kun klart formulere spørgsmål, men også for at gøre dem informative, relevante emner.

ordspil

Læreren har ansvaret for udviklingen af aktiviteter for SDA folkeskole, bør have nogen problemer med udvælgelsen af sjove aktiviteter, som kan gøre det muligt for den viden, erhvervet af børn i undervisningstiden.

Tag for eksempel et spil kaldet "tilladt - er forbudt." Dens princip er så enkel som muligt. Læreren begynder en sætning, der efterligner en handling, og hans børn komplet, og dermed give et svar. Her er et eksempel:

• Spil for broen ... (forbudt).
• Gå på fortovet ... (tilladt).
• Kryds ved et rødt lys gaden ... (forbudt).
• Gå gennem tunnel ... (tilladt).
• Hop over hegnet for at krydse vejen, fordi før "zebra" at gå dovenskab ... (forbudt).
• Kryds vejen på en grøn lys ... (tilladt).

Hvis børn græder rigtige svar - så allerede iværksat en lektion, de har lært. Forkert? Så lærerne har brug for at holde pause i spillet og spørge, hvorfor børn tror det. Og så forklare, at de har lavet en fejl, og gentag generelt mere tilgængelige sprog. Så re-announce udstedelsen af spillet, for at sikre, at den endelige forståelse af børns rettigheder. Faktisk sådanne fritidsaktiviteter bringe gode frugter af SDA i folkeskolen, fordi det provokerer kollektiv interaktion.

Til gymnasieelever

Nå, hvordan at bære på SDA aktiviteterne i folkeskolen - det er klart. Nu er det nødvendigt at tale om det format, de skal være organiseret for studerende i senere kvaliteter. Men først skal du definere mål og målsætninger. De fleste af disse aktiviteter udføres med henblik på at:

• Form en reel repræsentation af studerende på trafiksikkerheden.
• At udvikle deres evne til at finde en vej fra hjem til skole og tilbage, som kan opfylde den mindste risiko.
• For at kommunikere til dem en mere detaljeret forståelse af reglerne i trafikken på gader og veje.
• Bring op korrekt og respektfuld holdning til sine deltagere.
• Generer en følelse af social ansvar for deres opførsel på vejen.

Hvis SDA i folkeskolen aktiviteter bør gennemføres i et blødt og legende måde, i tilfælde af de studerende på middelklassen har brug for mere informativt. Vær sikker på at bemærke, at ¾ af alle ulykker (tegnede sig for, og dem, der ikke er nogen ofre), ifølge statistikker, forekomme med børn. Om bord, for klarhed, er det nødvendigt at foretage følgende grunde til, at dette sker:

• Overgangen af kørebanen i de forkerte steder.
• Ulydig trafik lyssignaler.
• Gåture langs kørebanen (med fortove) eller spille på den.
• Uopmærksomhed til omgivelserne og den manglende evne til at se sig omkring.

I løbet af lektionen, vil læreren nødt til at formidle til børn, diskretion, disciplin og overholdelse af færdselsregler (og både fodgængere og bilister) - er grundlaget for sikker kørsel.

Mangfoldighed i læringsprocessen

Det skal bemærkes, at handlingsplanen for SDA i skole kan være meget interessant og bør ikke kun omfatte klasseværelset timer, quizzer og spil. Der er en masse af varianter. Og inden for et år, anbefales det at inkarnere i virkeligheden kun få af dem.

Du kan arrangere ture rundt i byen med de studerende, forklarer de parallelle færdselsregler. Kun det henviser snarere til "aktiviteter med forældre til SDA" kategori. I skolen, kan læreren håndtere tredive børn, men i løbet af gåtur behov "hjælpere" af andre voksne. Det er dog nødvendigt at vende tilbage til emnet.

Efter forelæsningerne, kan du give børnene en opgave - at udstede en stand på SDA. Dette er en kreativ og interessant arbejde, til det samme resultat, så vil hænge i lobbyen, og alle vil være i stand til at sætte pris på det, der alt for ofte motiverer børn.

Som en del af lektionen af litteratur kan give de studerende et job derhjemme - lære "Road alfabet" i vers. Ikke alle, selvfølgelig. Simpelthen alle vil vælge én digt og lære. Og i næste lektion alle udføre og lytte til hinanden.

Ofte institutionen ledelse, hvilket gør en handlingsplan for SDA i folkeskolen, beslutter at holde et tegnekonkurrence over temaet "Regler for vejen -. Vores trofaste venner" Det er den samme gode idé, som det er tilfældet med den berygtede standen. Normalt i slutningen af konkurrencen alle værker udført i udstillingen, og sørgede for en rundvisning på skolen med sin parallel lærerens forklaringer. En god kombination af klarhed og informationsindhold.

For studerende fra 5. til 9. klasse egnet praktik til at yde førstehjælp. Som en del af en sådan nyttige lektion børn vil lære det grundlæggende, der bare ikke vil overflødig.

sind spil

Held sådan en begivenhed i skolen af regler for gymnasieelever. Formålet med intellektuelle spil - at identificere og udvikle de intellektuelle og kognitive evner af unge, samt at udvide deres horisont.

Det tager alt i klassisk format. Børnene er opdelt i teams, siddende ved borde, som hver især står en klokke. Førende oplæste spørgsmål og svar. For at læse korrekt, i udtalelsen af holdet, version, skal fyre konsultere. Hvem var den første klokke vil advare føringen - og han reagerer. Hvis versionen er korrekt, er scoren tælles. Når det forkerte svar ord overført til en anden kommando.

Spørgsmål kan omfatte:

• Hvilken gruppe af mennesker er de trafikanter? Valg: fodgængere, førere og passagerer, eller alle de ovennævnte (korrekt - sidstnævnte).
• Af vejen element findes ikke? Valg: gelænder, kantsten, grøft (højre - først).
• Den vejbro er forskellig fra vejbro? Valg: højde, bredde, længde (til højre - det sidste).
• Hvad er den viadukt? Valgmuligheder: en tunnel i bjergene, broen over slugten eller et ord, der ikke har nogen relation til emnet (højre - den anden).
• Hvad kalder man en vej dækket med asfalt? Valgmulighederne er: rute, hovedvej, gade (til højre - den anden).

Spørgsmål, selvfølgelig, har brug for mere. Vanskeligheder skal også være anderledes. Hvis du planlægger at medtage i spillet voluminøse spørgsmål med lange svar, skal du ledsage master visualisering. Gentagelser udtryk på skærmen, for eksempel (gennemføres via konventionel allerede forberedt præsentation og projektor).

Sådanne fritidsaktiviteter i skolens regler er meget populære, fordi de indeholder det element af konkurrence.

præsentationer

Deres uddannelse kan også være inkluderet i den handlingsplan for SDA skole for gymnasieelever. Her er princippet det samme som i tilfældet med babyer, der tog på lektion digt af "Road af alfabetet." Kun studerende får emner til korte præsentationer, hvor de udarbejder.

De kan overlade mere alvorlige opgaver. Emner kan vedrøre førerens ansvar på vejen, uregulerede fodgængerfelter, trafik i boligområder, højhastigheds-standarder, og så videre. D. De ældste (11th gradere) kan forberede en præsentation af ofre for ulykker, giver statistiske data, de mest chokerende sager.

Og dog, som nu, mange efter skole (eller endda stadig lære det) gå for at få ret, du kan arrangere en lektion for fremtidige chauffører. Betaler naturligvis stor opmærksomhed på hastighedsgrænser. For overskuelighedens skyld, kan du foretage et valg af video - klip fra prøvetur, som viser et køretøj inspektion proces på niveauet af sikkerhed. Denne proces indebærer accelerationstesten bil til en bestemt hastighed, hvormed det løb ind i en mur. Inde sidder en dukke. Disse videoer viser tydeligt de studerende, at høj hastighed - det er ikke den måde at få din adrenalin pumpe og høj risiko.

Tja, som du kan se, navnet på SDA aktiviteterne i skolen er meget forskellige. Spil, quizzer, undervisningstiden, udstillinger, vandreture, præsentationer ... måder at formidle til de studerende vigtigheden af færdselsregler er nok. De vigtigste ting - en lyd nærmer læreren, vejlede og støtte interessen for de studerende. Og så en handlingsplan for en uge i SDA skole vil blive gennemført med succes.