Hjem og familie, Børn
Læsning fiktion i to yngre gruppe: en værkliste
Læsning fiktion i to yngre gruppe er en god måde for den intellektuelle og æstetiske uddannelse af den yngre generation. Det har en positiv effekt på kvaliteten af kommunikationen, samt på udvikling af sproglige færdigheder.
Betydningen af læsning ved førskolealderen
Kollektiv læsning fiktion i to yngre gruppe gør det muligt for vejleder at åbne gennem de poetiske og kunstneriske billeder af deres elever verden af relationer og menneskelige følelser, naturens skønhed, især af livet i samfundet. Det er, hvad der gør rig følelsesmæssige verden af børn, bidrager til udviklingen af deres fantasi, introducerer de fantastiske billeder af det litterære russisk sprog. Sådanne billeder er kendetegnet ved den mekanisme af virkningerne på psyken af barnet.
For eksempel læsning af fiktion i to yngste gruppe i form af en historie introducerer børn til præcision og koncise udtryk. Vers give en idé om musikalitet og rytme.
hygiejniske aspekter
Læsning værker af "Moidodyr" i 2 yngre gruppe sigter ikke blot at stifte bekendtskab med vers af førskolebørn. Sammen med børn læreren fremhæver det grundlæggende i sund livsstil, danner i deres menigheder hygiejne færdigheder. Dette arbejde kan betragtes som en opslagsbog for første bekendtskab med hygiejnen på den person. Læsning værker af "Moidodyr" i 2 yngre gruppe kan udføres i form af dukketeater, at børn ikke kun hørt, men også set behovet for at vaske, så for ikke at være sjuskede mennesker.
Listen over bøger anbefales til læsning
Hvordan bedst kan gennemføres i børnehaveklasse læsning fiktion? 2 yngste gruppe (bogfilen kan formuleres for nemheds skyld) er kendetegnet ved et stort antal digte, historier, som pædagog hjælp Stabil ved børns interesse for læsning.
På listen over produkter, som anbefales af de nye uddannelsesmæssige standarder, der er en russisk folklore:
- Eventyret "The Gingerbread Man", "The Mansion", "The Wolf og de syv små børn", "Gæs-svaner", "The Fox and Hare", "The Snow Maiden", "kat, en hane og en ræv."
- Vers "køkkenurter ...", "Finger-dreng ...", "egern sidder på en vogn ...", "Rainbow-bue ..." "Fyrre, fyrre ..." "Chiki Chiki-chikalochki ...", "Hvordan har vores kat ... "" tre kyllinger i gaden ... "" Dawn-zaryanitsa". "Levede med bedstemor ...", "Shadow Shadow, poteten ...", "Fødevarer, mad til en kvinde, at hans bedstefar ...", "Tilly-bom! Tili-bom!".
Ud over at læse eventyr, digte, også i børnehaveklasse omsorgsperson bruger for udvikling af kreativitet og kommunikation kvaliteter i deres elever iørefaldende børnesange.
For eksempel, mens du lærer sangen "skib" drengene danner en udsigt over havet, gjorde første kontakt med den verden af børn erhverv.
Blandt poesi, anbefales til denne alder af GEF afsætte:
- "Rhyme med otgadka" Ya Baltvilks;
- "Rain" A. Boseva;
- "The Hedgehog og Drum", G. Vieru;
- "Sly pindsvin" P. Voronko;
- "Pencil", N. Zabila;
- "Hvem er mere dopet?", "Masha græder" S. Kaputikian;
- "Bystronozhka og gråt tøj," L. Mileva.
Liste over prosa virker for førskolebørn
Blandt de værker af denne litterære genre, der anbefales at læse i førskole institutioner, kan identificeres:
- "Kål blad" af E. Behlerova.
- "Frøen i spejlet" ved D. Bisset.
- "Den lille ælling" af A. Karaliychev.
- "Uhti-Tukhto" af B. Potter.
- "I legetøjsbutik", "Venner", "Spil", "Scooter" af Charles Yancharsky.
dannelse af menneskeheden
Læsning af litteratur i 2 yngste gruppe, for eksempel eventyr, fremmer bekendtskab førskolebørn med ekspressive russisk sprog formet tale humor formede sammenligninger. Med hjælp fra folkeeventyr danner en interesse i den yngre generation til traditioner deres forfædre, lægger en ære i deres land. Et barn, der er i førskolealderen lærer at leve sig ind i litterære helte, vil ikke have problemer med at kommunikere med kammerater, voksne. Det er i færd med at læse i den yngre generation human danner sådanne kvaliteter som venlighed, medfølelse, retfærdighed, omsorgsfuld.
Hvad er mere vigtigt, er en dramatisk læsning? 2 yngre gruppe - det er den bedste alder for udvikling af kommunikationsfærdigheder, dannelsen af samfundsfag.
æstetisk uddannelse
Med hjælp af kunstneriske udtryk børn forstå skønheden af lyden af russisk tale. Det giver børnene en ide om de moralske kvaliteter, at en person skal besidde. V. A. Suhomlinsky sagde, at læsning er en vej, som tænkning og intelligent tutor vil nærme til et barns hjerte. Det bidrager til dannelsen i førskolebørn sproglige former, var verbale egenskaber læsning i børnehaven. 2 yngre gruppe - en tid, hvor det er vigtigt at forme den yngre generation af poetisk sprog, følelsesmæssige, metaforer, lignelser, skældsord.
læsning funktioner
Læsning litteratur udfører en pædagogisk funktion i to yngre gruppe. Denne proces børnepsykologer finde kompleks mental aktivitet, der kombinerer de følelsesmæssige og viljesbestemte og intellektuelle motiver. Som karakteristiske træk ved opfattelsen af kunst kan skelne mentale overførsel fungerer karakter i det virkelige liv. Pårørende anvendes ofte i processen med at læse rollespil, understreger de specifikke kvaliteter af hovedpersonerne betragtes et litterært værk.
Metoder til førskolebørn elsker at litterære værker
Hvorfor er så stor betydning i de børnehavebørn at læse? 2 yngre gruppe - en tid, hvor psykologer opfordres til at udvikle kreativ tænkning. For at booke han læste vejleder, var interessant for børn, kan du bruge rollespil, dukketeater.
Mens du læser bogen læreren ændrer tonen, der fokuserer på de positive og negative elementer i helten, fremhæver visse historier. Obligatorisk element efter at have læst at produktet er dets diskussion. Pædagog spørger børnenes spørgsmål, at reagere på det, børnene danne deres sprogfærdigheder. Ikke alene skal de lærer at udtrykke deres tanker, men også at udvikle kommunikationsevner.
Hvordan til at blive til en reel forestilling læsning eventyret "The Gingerbread House"? 2 yngre gruppe kan deltage aktivt i "vækkelse" af værket. Med hjælp fra ansigtsudtryk, bevægelser, bevæbnet med blødt legetøj, kan børn sammen med en lærer "læse" dette arbejde.
tale udvikling
Hvad er den funktion af læsning i 2 yngre gruppe? Listen over de værker, der anbefales af de nye uddannelser standarder føderale er angivet nedenfor, men bemærk, at alle bøger skal bidrage til udviklingen af den yngre generation af kommunikationsevner.
Programmet omfatter dannelsen af børnehaver for børn i en bestemt kategori af ord, der indikerer navnene på objekter, elementære handling sætninger. Alle af dem er til stede i litterære værker på programmet for børnehaven.
Særlig opmærksomhed er givet til udvidelsen af børnehaveklasse orientering i eksisterende virkelighed. Noveller, børnerim, digte, anses dengang i klasseværelset, bidrage til udviklingen af aktiv tale, udvikling af evnen til at stille spørgsmål, sende visninger fra hørt kunstværk.
Rollespil, mens du læser
Særlige sessioner på udviklingen af tale, som er et obligatorisk element i programmet i børnehaver, foreslår anvendelsen af fysisk aktivitet, selv-rollespil. Ved hjælp af visuelle hjælpemidler: levende og livløse genstande, billeder, legetøj, billeder ledsaget af ord, replikaer, gør det muligt for børn at berige det.
Værker af folkemusik mundtlig litteratur, kunst ord, børnerim, rim, eventyr - alle det indebærer i førskolealderen at bruge klarhed. Pædagog viser handling, bevægelse, ved hjælp af legetøj. Child lytte til figurativ tale, registrerer bevægelser i fuld overensstemmelse med teksten til stemmen, spiller korte uddrag fra de hørt historier eller digte.
Af særlig betydning er brugen af undervisningsmetoder, der bidrager til udvikling og forbedring af førskole børn uafhængighed. Gradvist de komplicerede opgaver, der skal udføres af førskolebørn. For eksempel har de ikke bare lytte til historien, men også nødt til at beskrive udseendet af helten, at en liste over de kvaliteter, han besidder. Disse opgaver er ved at udvikle i den yngre generation logisk tænkning, fantasi former, lærte at observere og analysere de fænomener, der ses og begivenheder.
Under læsning af bøger, som suppleres af lyse og farverige illustrationer, læreren fokuserer på billedet af elever, spørger børnene til at beskrive billedet. Efter at have lyttet til værker af en pædagog giver børnene til at reproducere uddrag læse bøger. Hertil kommer, at processen med at læse poesi lærer bruger metoden til kollektiv læring. Børn gentage i sving 1-2 linjer af digtet, ved flere af udtale, de huske en kort digt.
Takket være denne metode til arbejde læreren til fuldt ud at udføre opgaven sæt før ham GEF, nemlig, det danner en harmonisk udvikling af personlighed.
Under rollespillet lærer børn at kommunikere med deres jævnaldrende, bruger den til at forklare deres handlinger.
konklusion
For at være berettiget til førskolebørn er blevet dannet en stabil interesse i at læse, er det vigtigt at medtage i programmet for førskolebørn læse bøger af indenlandske og udenlandske forfattere.
For eksempel er det muligt med drengene læse et digt af Alexander Blok, "bunny", så slå ham, ved hjælp af blødt legetøj. I mødet med børnene med et digt K. Balmont "Komariki-Makarik" pædagog samtidig udfører miljøundervisning af deres menigheder.
D. Mamin-Sibiryak i hans historier, "Eventyret om den tapre hare - Lange ører, skrå øjne, kort hale"; "Lignelsen om mælk, havre grød og den grå kotishke Murka" lægger særlig vægt på skønheden i naturen, det er vigtigt at passe på holdning til verden. Det er grunden til hans værker indgår i listen over bøger anbefales til læsning i 2 yngre gruppe af børnehaven.
Hvilke andre værker er inkluderet i denne liste? Dette, for eksempel historier K. Ushinsky "Vaska", "Cock og hans familie", "Kuma Lisa", "Ænder", "Vind og Solen".
Uden den opmærksomhed bør ikke forblive i børnehaven og værker A. S. Pushkina. For eksempel vil i denne alder af børnene være interesseret i hans "Tale of the Dead Prinsessen og de syv Riddere".
Listen over børnebøger anbefales til den anden gruppe af yngre førskole, er der digte af S. Marshak, "giraf", "Zoo", "struds", "Zebra", "Isbjørne", "Penguin", "Lebedenok", "Camel "" Eskimo hund "" abe "" Hvor spiste spurv? "" En fortælling om smart lille mus "" Quiet eventyr. "
Alle børnebøger lære børn den omhyggelige holdning til det naturlige miljø, andre mennesker, bidrager til dannelsen af harmonisk udviklede personlighed førskolebørn.
Similar articles
Trending Now