Nyheder og SamfundKultur

Økologisk kultur på den person som en genstand for uddannelse

Økologi - den videnskab, som studerer menneskets samspil med det omgivende naturlige miljø. Mennesket, som vi ved, det er en integreret del af naturen og er uløseligt forbundet med det. Gamle mennesker vidste udmærket, at de tilbad naturen, det har været deres vigtigste forsørger. I dag kan en sådan holdning synes latterligt. Siden oldtiden har bestået årtusinde har menneskeheden gjort store fremskridt med hensyn til videnskab og teknologi, men har stadig ikke lært at kontrollere de naturlige elementer og ikke fuldt studeret mange af sine arrangementer. Nogle moderne forskere mener, at den menneskelige civilisation er på randen af ødelæggelse, og det vil ødelægge sig selv. Luftforurening af luften giftige emissioner af mange planter og fabrikker, hvilket fører til en stigning af kræftpatienter i hele verden, smeltning af gletsjere, hvilket fører til at hæve den globale vandstand, reduktion af de mange forskellige dyr på grund af udryddelsen af mange dyrearter - hvad enten det er "begyndelsen på enden"? I dag, miljøproblemer urolige menneskeheden som aldrig før, i mange uddannelsesinstitutioner sammen med naturlig historie og geografi børn lærer om økologi og problemerne med forurening af miljøet, i stigende grad hørt udtrykket i de videnskabelige tv-kanaler som "økologisk kultur".

Økologisk kultur er en del af den menneskelige kultur og udtrykkes i den humane opfattelse af sig selv som en integreret del af den omgivende naturlige verden. I de senere år øget interesse for forskere og undervisere til at studere de grundlæggende problemer i den yngre generation af miljøundervisning. I dag er børn i skolerne ikke blot siger, at "dårlige kast skrald og Kindle brande i skoven," miljøuddannelse indebærer omfattende udvikling af studerende, dannelsen af deres human holdning til natur og mennesker, som er dens integreret del. Begrebet "økologisk kultur på den person," og "menneskelig økologisk kultur" er identiske, da de begge repræsenterer den enkeltes holdning til verden omkring ham.

Ikke den mindste rolle i miljøundervisning af børn, der leger familie, siden den første præsentation af barnet om verden omkring ham er ikke i skole periode, men langt tidligere. Det er i førskolealderen barn får den oprindelige idé om de mange forskellige livsformer og de første indtryk af naturen. Økologisk kultur af barnet bør dannes i den tidlige barndom. Dette kan kun ske på én betingelse: hvis voksne gør miljøuddannelse og har mulighed for at vise dit barn den vidunderlige mangfoldighed i verden og at hjælpe med at etablere et forhold til ham. Desværre, i vores land, mange familier ikke er i stand til at give barnet en grundskole, for ikke at tale om kultur og dets komponenter.

En stor bidrag til udviklingen af miljøundervisning af russiske børn har kendt lærere Vasily Sukhomlinsky Nicholas Verzilin Anatoly Zakhlebnyi. I 90'erne i det 20. århundrede af russiske pædagoger og psykologer har forsøgt at udvikle specifikke tilgange til økologisk uddannelse af den yngre generation. Resultatet af deres succes har været fremkomsten af et stort antal af træningsprogrammer: "Åbn dig selv" E. Ryleeva, "vi - mennesker" A. Veresova, "Semitsvetik" SG og VI Ashikovyh etc ...

I øjeblikket er der ingen tvivl om, at miljømæssig kultur er en integreret del af den almindelige undervisning af den kommende generation. Men selv i dag er der stadig mange uløste problemer inden for uddannelse: hvad der præcist og hvordan man underviser skolebørn om eventuelle problemer barnet skal lære før, som senere skal hvad være kravene til miljømæssig uddannelse af elever mv

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.unansea.com. Theme powered by WordPress.