Self-uddannelse af folkeskolelærere som en personlig strategi for læreren

Self-lærer grundskolen er en af de vigtigste elementer i sine erhvervsmæssige aktiviteter. Faktisk bør udviklingen af læreren på nogen måde ikke stoppe med udgangen af gymnasiet, og derefter i starten af arbejdet. Går til tiden, til hvert år at ændre den læseplaner og programmer, skiftende teknologier. Selv nutidens børn og teenagere ikke kan lide deres jævnaldrende på tyve år siden, de kræver en særlig tilgang.

Du har brug for en plan

Som regel for udvikling af faglig viden og færdigheder af lærerne brugte en årsplan, som regulerer sig selv. Folkeskolelærere må ikke glemme, at der ud over behovet for løbende at holde op med tiden og ændringer i den pædagogiske publikum, er det også nødvendigt løbende at forbedre deres egne færdigheder. I dette tilfælde vil du hjælpe den konstante selvudvikling. Self-uddannelse af folkeskolelærere i dette aspekt er en streng orden af visse systematiske problemer, der har til formål at uddybe de psykologiske evner for kommunikation, uddyber den allerede eksisterende læreren faglig viden, og simpelthen personlig udvikling.

Trinene og funktioner i planen form af selv-

Plan (dokumentet) tyder på, at vil blive specificeret emne af selv-uddannelse af folkeskolelærere, som han kommer til at udvikle og navn kurator kolleger styrer arbejdsgangen. Faktisk vil den vigtigste del af denne plan være udviklingen af aktioner og aktiviteter, der er jævnt fordelt over hele skoleåret, samt til udviklingen af temaer og færdigheder.

typer arrangementer

Self-uddannelse af folkeskolelærere omfatter tre hovedkategorier af sådanne begivenheder:

• Genopfriskningskurser for hvilke ledelse dirigerer medarbejderne normalt hvert femte år.
• Studiet af en særlig faglig litteratur, udvikling af innovative teknikker i at kommunikere med studerende og pensum analyse af forholdet i børnegrupper, skriver en række videnskabelige rapporter og kreative arbejde i løbet af året.
• Endelig en permanent lærer involveret i undervisning, konferencer, præsentation til kolleger med deres egne rapporter.

Formålet med selv-uddannelse af folkeskolelærere

Alle planer af denne type arbejde skal indeholde bestemte mål og målsætninger. Udviklingen af læreren, aktiviteterne er af som forbindes direkte med grupper af elever i skolealderen, selvfølgelig, har specielle funktioner. Og Chief blandt dem er behov for en grundig undersøgelse af barnets sind, den tidlige udvikling af metoder. Desuden bør folkeskolelærere lægges mere vægt på liv og sundhed sikkerhed (i stedet for faglig viden, som er karakteriseret ved en gymnasielærer). Desuden vil planen være nyttigt at omfatte udvikling af færdigheder som selvmotivation, udvikling af refleksion, tidsplanlægning og så videre.