Sociologi of Education: Definition, emne og opgaver

Som en separat samfundsvidenskabelig disciplin dannelse blev dannet ved århundredeskiftet 19-20. Durkheim, Dewey og en række andre samfundsforskere er kommet til den konklusion, at analysen af de problemer, der er blevet knyttet til den rolle og funktioner i uddannelse. Men det er subjekt og objekt for undersøgelse af pædagogik og psykologi, historie og filosofi, hvor hver videnskabsstudier den side, som for hende er vigtigt. Sociologi er baseret på den generelle karakter af de oplysninger, men uden hvilke kan det ikke helt fungerer, og andre videnskaber. Sammen med dette, er sociologi uddannelse sat sig specifikke mål:

• undersøgelse af systemet for uddannelsesbehov;
• kvalitetsvurdering og niveauet af viden og deres samfundsmæssige betydning;
• analyse af holdninger til et velfungerende system;
• reformering virkning på dannelsen;
• bestemmelse af graden af dens indflydelse på den dynamiske udvikling af åndelige behov.

Derfor denne videnskab af partiet er interesseret i det offentlige uddannelsessystem: hvordan en person indgår i gruppen og indtager bestemte positioner, skibsførere rolle. I overensstemmelse med denne samfundsvidenskabelige uddannelser er en integreret system, sociologisk viden, som består af tre niveauer:

• generel teoretisk og sociologisk niveau;
• herunder særlige sociologiske teorier;
• bestående af empirisk sociologisk forskning.

Baseret på den generelle teori om et generelt plan, der er midt-niveau viden, der vedrører den undersøgte industri.

Definition af emnet sociologi af uddannelse, er fokus på hans sociale natur: det system af uddannelse som en social institution, hvor alle de systemer og delsystemer er i aktivt samarbejde, er det tydeligt spores forholdet mellem systemer og underniveauer.

Formålet med denne industri tjener uddannelse som et socialt fænomen: enkeltpersoner, organisationer og deres rolle i systemet. Her kan vi tale om miljøet, hvor funktionen af den pædagogiske proces, hvor individer interagerer gennem træningssessioner.

At studere dette system, sociologi fremhæver funktioner, der ligger til grund for aktiviteter:

1. Overførsel til de efterfølgende generationer af akkumuleret viden. Denne funktion er at blive gennemført ved familien og uddannelsesinstitutioner.
2. Skal være kontinuitet i social oplevelse. Nedfældet i færdigheder, viden og færdigheder af menneskelig erfaring er i nutiden, men i sig selv aktualiserer fortiden og fører til dannelsen af fremtiden.
3. Indprente værdier, som bestemmes af den dominerende kultur.
4. Udviklingen og videregivelse af individuelle færdigheder, som er en forudsætning for en vellykket gennemførelse af en aktivitet.
5. Bistand i menneskelig bevægelse med en vis grad af viden og færdigheder til en højere social status, så har en effekt på mobiliteten i samfundet.

Således sociologi uddannelse er en gren af sociologisk viden, som definerer den rolle og det uddannelsessted i social reproduktion.