FormationVidenskab

Tanke og tale

Tænker som en mental proces på grund af sociale, der er forbundet med talen, er at finde og åbne nye. Tænker og tale relateret til hinanden og praktisk talt ikke eksisterer ene uden det andet.

Tænkning er en aktiv proces, der involverer behandling, omstrukturering, ændring af oplysninger. Den vigtigste rolle i processen med tænkning er givet analytisk-syntetisk aktivitet, som er den dialektiske enhed af de to mentale operationer: en mental opdeling af hele i dele (analyse) og deres forbindelse med den nye forbindelse (syntese).

Sammenligning - en anden vigtig mental operation. En sammenligning af objekter og fænomener af virkeligheden, vi først opdele dem i deres bestanddele, fremhæve individuelle karakteristika og egenskaber, og derefter sammenlignet med hinanden. Den følgende operation af tankeprocessen - abstraktion og generalisering. Den første (abstraktion) - en logisk funktion mental distraktion fra det uvæsentlige at bestemme væsentlig kvalitet træk eller ejendom. Den anden (generalisering) - en tænkning operation, som består i at bestemme de mest generelle egenskaber af de undersøgte objekter. På grundlag af generalisering, sammenligning og abstraktion, samt analyse og syntese koncept dannet.

Koncept - det er en form for tænkning, som udtrykker de fælles og store, væsentlige kvaliteter af objekter. I processen med videnskabelige viden begreber er meget vigtigt. Konceptet er defineret af de ord, som endnu engang understreger, hvordan tænker og tale. Sprog udfører medieret rolle i processen med at tænke på. Sprog er et tegnsystem, som er udstyret med bestemte værdier og betydninger. Tænker og taler er forbundet med hinanden, og dette er en af de væsentlige menneskelige, i modsætning til dyr. Tanken forsvinder ikke, fordi det er dannet og fikseret i ordet, skrevet eller talt sprog.

Relation at tænke og tale, viser tydeligt den sociale og historiske essensen af tænkning. Viden og resultater af kultur overføres fra generation til generation, bare fordi muligt at løse dem i et ord.

Forskere har fundet, at tænke i udvikling passerer preconceptual og konceptuelle fase. Preconceptual tanke er opdelt i visuel-aktiv tænkning og visuel-formet. Den første form for tænkning er baseret på en virkelig fysisk handling af emnet. Denne type dominerer hos børn op til to eller tre år. Hvis du har en anden - visuel-figurative - en person arbejder ikke kun med objekter, men også med deres billeder, indføre emnet og alt forbundet med det.

Men hovedvisningen - teoretisk, abstrakt, verbale og logisk tænkning, der udvikler sig på grundlag af sprog betyder, at endnu en gang viser forholdet af tanke og tale. Hos børn, det begynder at danne i omkring 7 år, som er forbundet med skolegang. Tænker og taler, udvikling, har en gensidig indflydelse på hinanden. Grundlaget for den konceptuelle, abstrakt tænkning er et koncept, der afspejler de generelle, store og vigtige egenskaber for objekter.

Klassificering af tænkning kan og af andre grunde. For eksempel kan opdeles graden af deltagelse af det bevidste eller ubevidste sind af regulering tanker om den logiske og intuitive. Logisk bygget på bevidste, bare formaliserede konceptuelle strukturer og intuitiv baseret på de ubevidste tanker og billeder.

I en situation, hvor standarden, konventionelle metoder til løsning af problemer ikke længere arbejde i aktion kommer produktiv, kreativ tænkning, der giver nye ideer og løsninger. Denne nyhed kan være objektiv (opdagelse eller opfindelse) eller subjektive, hvis en person er i færd med at tænke opdager noget, der allerede er åbent for ham, men han ikke var kendt.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.unansea.com. Theme powered by WordPress.