Alder særegenheder børn 4-5 år: psykologi

Alder fra fire til fem år - er den gennemsnitlige førskole periode. Han er en meget vigtig fase i et barns liv. Dette er en periode med intens vækst og udvikling af barnets krop. På dette stadium, det ændrer væsentligt karakteren af barnet aktivt at blive forbedret kognitive og kommunikative færdigheder. Der er specifikke alder karakteristika børn 4-5 år af GEF, der blot har brug for at kende forældrene, til udvikling og uddannelse af førskolebørn var harmonisk. Det betyder, at barnet som de vokser altid vil finde et fælles sprog med deres jævnaldrende.

Fysiske egenskaber

I gennemsnit førskolealderen den fysiske kapacitet af barnet stiger betydeligt forbedrer koordination, bevægelse bliver mere selvsikker. Dette opretholder et konstant behov for bevægelse. Aktivt at udvikle motoriske færdigheder i almindelighed den gennemsnitlige preschooler bliver mere adræt og hurtig i forhold til yngre. Det skal bemærkes, at alder karakteristika for børn på 4-5 år er sådan, at fysisk aktivitet skal doseres, så det ikke var for stor. Dette skyldes det faktum, at musklerne vokser i denne periode, selv om hurtig, men ujævnt, så barnet bliver træt hurtigt. Derfor bør der gives tid til at hvile børn.

Med hensyn til tempoet i den fysiske udvikling, fra 4 til 6 år, har de ikke ændres væsentligt. I gennemsnit et barn vokser op i løbet af året med 5-7 cm, og få 1,5-2 kg. Der er en vækst og udvikling af alle organer og organ systemer af børn.

Mental udvikling af barnet

I en alder af 4-5 år med hurtig udvikling af forskellige mentale processer: hukommelse, opmærksomhed, perception, og andre. Et vigtigt element er, at de bliver mere bevidste, vilkårlige: udvikle udholdenhed og udholdenhed, som vil være nyttige i fremtiden.

Form for tænkning er karakteristisk for barnet nu er en klart arrangeret. Det betyder, at de fleste børn er praktiske handlinger, en erfaren karakter. For dem, sigtbarheden er meget vigtigt. Men som de vokser op tænkning bliver generaliseret og førskolealderen forvandler gradvist ind verbale og logisk. Markant øger mængden af hukommelse: han var i stand til at huske en lille digt eller voksen instruktion. Øget tilfældighed og stabilitet af opmærksomhed: preschoolers kan for en kort tid (15-20 minutter) intenst udøvede nogen aktivitet.

Under hensyntagen til de ovennævnte karakteristika af børn i alderen 4-5 år, kan pædagoger skabe betingelserne for produktiv og harmonisk udvikling af barnet.

Rollen af spillet

Sjove aktiviteter er fortsat grundlaget for barnet, men det bliver meget mere kompliceret i forhold til tidlig alder. Antallet af børn, der er involveret i kommunikationen stiger. Der er rollespil tema. Alder særegenheder børn på 4-5 år er sådan, at de er mere tilbøjelige til at kommunikere med jævnaldrende af deres køn. Piger er mere som familie og dagligdags emner (mødre og døtre, shop). Drengene foretrækker at spille sejlere, soldater, riddere. På dette stadium, børn begynder at organisere den første konkurrence, stræber efter at lykkes.

kreativitet

Gennemsnitlige førskolebørn gerne lære forskellige former for kreativ aktivitet. Child gerne gøre storyline modellering, applikationer. En af de vigtigste aktiviteter bliver ikonisk. Alder særegenheder børn 4-5 år af GEF tyder på, at i denne fase preschooler allerede er i besiddelse finmotorisk der giver dig mulighed for at trække i detaljer og være mere opmærksomme på detaljer. Figur bliver et middel til kreative udtryk.

Den gennemsnitlige pre-schooler kan skrive en lille eventyr eller sang, forstår, hvad rim, og bruger dem. Bright fantasi og fantasi kan skabe hele universer i dit hoved eller på et blankt stykke papir, hvor barnet selv kan vælge hvilken som helst rolle.

tale udvikling

I løbet af perioden er den gennemsnitlige førskole er en aktiv udvikling af tale evner. Betydeligt forbedret lyd udtale, er ordforråd aktivt voksende og nåede omkring to tusind ord og flere. Tale alder karakteristika for børn 4-5 år giver mulighed for en mere velformuleret og fuldt at kommunikere med deres jævnaldrende.

Barnet er allerede i stand til at karakterisere dette eller hint objekt, til at beskrive deres følelser, at genfortælle en lille litterær tekst, besvare voksne spørgsmål. På dette stadium i udviklingen, børn lærer den grammatiske struktur i sproget: forstå og korrekt brug præpositioner, lære at bygge komplicerede sætninger og så videre. Udvikle en sammenhængende tale.

Kommunikation med jævnaldrende og voksne

I gennemsnit førskolealderen afgørende betydning er kontakter med jævnaldrende. Hvis tidligere barnet havde nok legetøj og kommunikation med forældre, men nu har han brug for at interagere med andre børn. Der er et øget behov for anerkendelse og respekt fra kolleger. Kommunikation er normalt tæt knyttet til de øvrige aktiviteter (play, fælles arbejde). Der er de første venner, som barnet kommunikerer lettest.

I gruppen af børn er begyndt at have den konkurrence og de første ledere. Kommunikation med jævnaldrende er normalt situationsbestemt. Interaktion med voksne, derimod, går ud over den særlige situation og bliver mere abstrakt. Barnet ser forældrene som en uudtømmelig kilde til nye og autoritative oplysninger, så det sætter en bred vifte af emner. Det var i denne periode af førskolebørn oplever et særligt behov for at fremme og krænket af kommentarerne og det faktum, hvis deres indsats går ubemærket hen. Nogle gange de voksne medlemmer af familien ikke mærke til alder karakteristika for børn 4-5 år. Notat til forældre, pædagoger og psykologer, der består af børnehaver, hjælpe med at opbygge en dialog med barnet ordentligt og effektivt.

følelsesmæssige funktioner

I denne alder, er der en betydelig udvikling af kuglen af følelser. Det er tid til første sympatier og kærlighed, dybere og mere meningsfuld forstand. Et barn kan forstå den mentale tilstand af voksne tæt på ham, han lærer at leve sig.

Børn er meget følelsesladet om, hvordan man rose, og kommentarerne er meget følsomme og sårbare. Efter alder 5, et barn begynder at være interesseret i spørgsmål om køn og deres køn.

Som allerede nævnt er en af de særlige kendetegn ved en given alder er lyse fantasi fantasi. Husk på, at dette kan give anledning til en række forskellige frygt. Et barn kan være bange for den fantastiske karakter eller indbildte monstre. Forældre behøver ikke at bekymre dig for meget: det er ikke et problem, men kun de alder karakteristika for børn 4-5 år.

Psykologi kender mange måder at håndtere en sådan frygt, men det er vigtigt at huske, at dette er kun midlertidige vanskeligheder, som selv vil gå over tid, hvis forældrene ikke er at sætte fokus på dem eller brugt mod barnet til undervisningsformål.

Uddannelse af børn 4-5 år

De ansatte i førskole-institutioner i uddannelsen og tage hensyn til de psykologiske karakteristika for børn i alderen 4-5 år. Programmet "Fra fødsel til skole", som i øjeblikket er i brug, er fokus på etablering og fulde udvikling af personlighed.

I dette tilfælde er børnene tematiske klasser, hvilket forklarer reglerne for adfærd i teamet, i hjemmet og på offentlige steder, sikkerhed ramme, er det at udvikle, forbedre hygiejne og så videre. I dette tilfælde er læreprocessen baseret på spillet. Således lærerne sætte barnet med nye koncepter og regler gennem en overkommelig og attraktivt for ham aktivitet, under hensyntagen til de alder karakteristika for børn 4-5 år. Ifølge SDA, for eksempel, kan holdes gaming sessioner, hvor færdselsregler er i vers formular, let at forstå og huske. Også i denne alder, du har brug for at udvide horisonten for barnet og hans viden om verden.

uddannelse

Taler om uddannelse af børn i denne alder, skal vi huske, at på dette tidspunkt varierer betydeligt i naturen. Krisen på tre år går godt, og barnet bliver meget mere lydig og føjelig end før. Det var på dette tidspunkt, børn har brug for en fuld kommunikation med forældrene. Strengt taget er dette det grundlæggende i uddannelse. Den vigtigste funktion af voksen nu - at forklare så fuldstændigt som muligt og for at vise et godt eksempel. Barnet absorberer alt som en svamp, med nysgerrighed opdageren strækker sig til ny viden. Forældre bør lytte opmærksomt til de mange spørgsmål og besvare dem, fordi i familien, børnene får deres første viden om verden og deres plads i den.

Det er nu nødvendigt at fastsætte de moralske kvaliteter, at udvikle sig i barnet venlighed, høflighed, lydhørhed, ansvar, kærlighed til arbejde. På dette stadium, at barnet begynder første venner, så det er vigtigt at lære at kommunikere med deres jævnaldrende: at give efter, for at forsvare deres interesser, aktie.

Den rolle, børnehaver

Det er værd at bemærke, at det bedste af succes i uddannelse kan opnås i tilfælde af tæt og tillidsfuldt samarbejde med familien og førskole-institutioner, som haver skal de overholde de alder karakteristika for børn 4-5 år. Råd til forældre er en af de måder, hvorpå en sådan interaktion. En voksen medlem husstand skal have mindst minimal træning i psykologi for bedre at forstå dit barn. En anden måde at karakterisere alder karakteristika for børn 4-5 år - et forældremøde. It pårørende og børnepsykolog med voksne familiemedlemmer kan planlægge de grundlæggende principper for uddannelse og diskutere alle de interessante og kontroversielle spørgsmål.

Familie - dette er vigtigt

Ifølge den praksis, børnepsykologi, familien spiller en afgørende rolle i udviklingen af barnets personlighed. Forholdet mellem forældre - den første ting, han oplevede vokser op knægt, det er den standard, som han mener, den eneste sande. Det er derfor meget vigtigt, at barnet var et godt eksempel på den voksne ansigt.

Forældre bør huske på, at det er på førskolealderen udvikler karaktertræk såsom venlighed, retfærdighed, ærlighed, lægger livets værdier og idealer. Derfor er det vigtigt at tage hensyn til alder karakteristika for børn 4-5 år. Assistance i uddannelse af individuelle karaktertræk bør også være i overensstemmelse med gulvet i førskole børn og voksne roller i familien. Så moderen lærer barnet at finde fælles fodslag, kompromis, kommer fra hendes ømhed, omsorg og kærlighed. Faderen er personificeringen af orden, beskyttelse af liv er den første lærer, der hjælper til at være stærk og beslutsom. Relationer i familien - den vigtigste faktor, der påvirker barnets opvækst og til resten af sit liv.