Selv-dyrkningPsykologi

Følelsesmæssig intelligens som en af komponenterne i social intelligens

Følelsesmæssig intelligens - en af komponenterne i social intelligens, herunder empati og social udtryk, evnen til at selv at regulere. Udtrykket dukkede op og brugt for længe siden, men i de senere år blevet mere udbredt. Han er noget anderledes end den velkendte begreb "intelligens". Psykologi undersøger den kategori af følelsesmæssig intelligens som evnen til korrekt at navigere situationen, for at se og genkende de følelsesmæssige tilstande af de mennesker omkring dem.

Følelser i et menneskes liv er altid til stede. Erindrer, for eksempel hans samtaler med forskellige samtalepartnere, vi fanger os selv at tro, at nogen kommunikere let og behageligt, og med en person er svært at finde et fælles sprog. Når vi taler med en tvær følgesvend, uden en antydning af nogen følelser på hans ansigt, er det svært at gætte, om det er din historie interessant. På den anden side, hvis en person er aktivt bruger ansigtsudtryk og fagter i samspillet, så er det let at gå på kontakt.

Udviklet følelsesmæssig intelligens hjælper til hurtigt at etablere kontakter, til at kontrollere deres følelser og følelser, for at vise tolerance. Det er derfor, de præ-skoleårene til dens dannelse betaler en masse opmærksomhed.

Ifølge aktivitet teori, emotionel kommunikation med voksne er den førende form for barnets aktivitet, dette er en alder af senzitiven for udvikling af følelsesmæssig intelligens. Ofte børn ikke får nok sensoriske kontakt med deres forældre i fremtiden føre til abnormiteter i følelsesmæssig og viljesbestemt, som efter nogen tid kan resultere i en forsinkelse af mental og tale udvikling.

De førskole lærere, psykologer og pædagoger udvikle programmer, pædagogiske spil og manualer, udvikle empati hjælp børn skelne mellem deres egne og andres følelsesmæssige tilstande.

Følelsesmæssig intelligens, udviklet i førskolealderen, bidrager til en mere vellykket samarbejde, dannelsen af en tilstrækkelig selvværd, øger tilpasningsevne til en række nye livsbetingelser for den voksne og barnet. Derfor, i børnehaven megen vægt på spil på forskellen af følelser, diverse skitser viser nogen følelsesmæssige tilstand, billedet af et bredt spektrum af menneskelige følelser.

Følelsesmæssig intelligens er med til at udvikle gode og gode tegnefilm. Der er en masse polemik omkring den moderne animation. Det faktum, at mange børn yndlingsfigurer er forvrængede ansigter (fx transformatorer, Bakugan og andre tegn), som det er umuligt at holde styr på deres følelsesmæssige tilstand. Selvom grundlag af disse animerede film er det evige problem med kampen mellem det gode og det onde, hvor den øverste hånd godtepose, er hans ansigt ikke vise nogen følelser - er det umuligt at vide, hvornår han er glad eller trist, vred eller fornærmet. Børn, der bruger en masse tid på at se tegnefilm data ofte har svækket følelsesmæssige og viljesbestemt: som regel, øget umotiveret aggressivitet, en høj grad af angst, vrede, mangel på medfølelse og empati.

Udvikling af følelsesmæssig intelligens i børnehaveklasse bidrager til en socialt aktive person, der har en passende selvværd - det er ingredienserne i succes i den moderne verden.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 da.unansea.com. Theme powered by WordPress.