Formålet med kurset arbejde. EKSEMPEL naturligvis arbejde

Uden en korrekt asfalteret vej skibet vil ikke komme til det ønskede punkt. Uden en korrekt formuleret Formålet med kurset arbejde den studerende bliver ikke let at overbevise Kommissionen om, at arbejdet udføres virkelig værdig. God struktur i dit første seriøse forskning er manifesteret i en klar redegørelse for mål og, endnu vigtigere, i henhold til teksten til resten af kursets mål og de opgaver, der følger af det. Derfor er det tvivlsomt råd til at skrive introduktionen efter at have skrevet resten af arbejdet. Det vil sige, selvfølgelig, du kan gøre det, men ikke alle er i stand til at "justere" formålet under den eksisterende struktur. Derfor lytte til anbefalingerne fra fagmanden - formålet med kurset arbejde og problemet er formuleret med det samme, i stedet for at trække tiden ud.

første skridt

Spændingen før skrivningen af alt sit videnskabelige arbejde vil spare dig for en masse styrke og nerveceller. Men for at formulere alt, hvad der er nødvendigt at indføre straks efter valg eller opnåelse af objektiv videnskabeligt arbejde næsten umuligt - du endnu ikke er tilstrækkeligt uddybet i emnet, på den ene side, og ikke kan se situationen som helhed - på den anden. Formålet med undersøgelsen i løbet værk skrevet på en gang. Det er skrevet, efter at du "læse for meget", det vil sige har læst en hel del arbejde på dit emne. Ja, efter at du har modtaget emnet tidligere, kan du formulere formålet med kurset arbejde, men være forberedt til gennemgang.

ingen bagateller

Typisk både gode studerende og formulere problemstillinger. Opgaver - en 3-5 instantieringer store mål, konkrete skridt, der skal tages for at løse problemet. Det er vigtigt, at hvert problem nævnt i indledningen, mere eller mindre svarede til den strukturelle enhed af kroppen af selve arbejdet.

Det er det relevante kapitel, afsnit eller afsnit. Hvis du skriver et udtryk for første gang, begrænser tre mål, som er baseret på sæt Målet med kurset arbejde.

Husk detaljerne i universitetets

Hvis du ikke har valgt et emne for forskning, og selv stolen, meget alvorligt behandle denne sag. God videnskabelig direktør er i stand til at lære dig at skrive formålet med kurset arbejde. Nogle endda skrive sine egne elever, men det er bedre ikke at gå til en sådan tilpasning af. Oftest er målet med kurset arbejde formuleret i en samtale mellem lærer og elev.

I hvert fald hvis du har valgt hovedet, og han kan lide at arbejde med de studerende, vil han tilbyde assistance. Sørg for at drage fordel af det, fordi der ud over de generelle krav, hvert universitet har sin egen "favorit" og "uelskede" ord, som du har brug for eller henholdsvis kan ikke bruges, når du skriver værket.

Hvor kan man få oplysninger

Den bedste måde at finde ud af, hvad der foregik - gå på et særligt kursus eller et introduktionskursus om regler for videnskabelig forskning. Der vil du ikke kun lære at formulere et mål, men også lære funktionerne i design er det for dit land og universitet. Vær forsigtig, når de køber metodichek på at skrive sigt papirer - til en bog for at være nyttig, er det nødvendigt, at det offentliggøres så tæt på købstidspunktet og, endnu vigtigere, blev det offentliggjort på dit universitet.

Ellers er det spild af penge og tid - i hver institution, selv inden gæsterne har deres egne krav til formulering af mål, målsætninger, relevans, nyhedsværdi og andre komponenter af indførelsen af kurset arbejde.

Må ikke "gøre" og "gøre"

Nu til de mest almindelige krav til valg af ord med henblik på præsentation. Det er ekstremt vigtigt at bruge verber fuldkomne form - det vil sige, der svarer til den infinitiv på spørgsmålet "hvad de skal gøre?" - at identificere, etablere, velformuleret, demonstrere, beregne og lignende. Verber besvare spørgsmålet er særdeles uønsket at bruge "hvad man skal gøre?" - som regel er det røde flag, som fører formanden for kommissionen i flint (forudsat nok dårligt humør). Derfor vælger udtrykket så imperfective verber ikke var i Deres indledning. I den forstand, det farlige og verbet "at udforske" - for ham at danne den perfekte og uperfekte form af det samme, så det er bedre ikke at bruge eller forbruge, men i sammenhæng med verbet naturligvis perfekt formular. Eksempel på kurset arbejde med det formål formuleret korrekt: "Vores mål er at undersøge forskellene i rørformet og trabekulær knogle af fugle og link-funktion, placering og struktur af disse typer af knogler."

To typer af lærere

Meget afhænger af personlighed karakteristika din vejleder og lederen af afdelingen. Samtidig er der folk, der radeyut for formularen, og der er dem, der betaler mere opmærksom på indholdet. Først skal du scientism - mange lånte vilkår (men du har brug for at forstå dem), Verbalsubstantiv, lange og komplekse sætninger med adverbial- og participal konstruktioner. Den anden grund til at se, at du forstår klart og godt fastsat for, fordi ofte skjult bag komplekse sprog er ikke nok klare ideer. Selvfølgelig, sidstnævnte mere talentfulde og smartere - hvis du fik bare sådan en leder, og du ønsker at gøre videnskab - du er heldig, vil han undervise. For sådanne mennesker, må målet være formuleret ved hjælp af verber, som i eksemplet ovenfor. Men hvis du fanget "bureaukrati af videnskab", derefter gå videre og skru de Verbalsubstantiv. "Formålet med dette kursus arbejde er at studere forskellene i rørformet og trabekulær knogle af fugle oprettelse kommunikationsfunktioner, steder og knoglestruktur datatyper." Kedeligt? Ja. Men med myndighederne ikke argumentere. Selv om udformning med verber lyder bedre, er det nødvendigt at tilpasse sig sin vejleder, så han skal have fortrinsret ret til at stemme faktureringen på din mark.

Du kan argumentere med en smart

Vær mentalt forberedt på, hvad der er din klar og præcis, og en hårdt tilkæmpede mål kritisere niere. Skal jeg argumentere? Med intelligent leder - værd, hvis du tydeligt kan forklare deres position. Med et fjols til at argumentere er ikke nødvendig - gør som han siger, det er ikke eksamensbeviset arbejde, anslået GEKom, ved vurderingen af kurset vejleder for bogstaveligt kongen og gud. Du er ikke sikker på, at du kan gøre for at formulere formålet med kurset arbejde? Eksempel, kan du spørge læreren og gøre lignende.

Men resultaterne gøre næste år forud for tiden passe nogen poadekvatnee. Smart mennesker begår fejl, men er i stand til at drage konklusioner. Og alligevel, hvis du ikke har til hensigt at studere videnskab efter gymnasiet, at vælge den mest "lys" på afdelingen anmeldelser. Der er mange tilfælde, hvor en elev med "lys" af afdelingen modtager en højere mark end den, der virkelig trængsler med sin krævende prædikestol. Værst af alt, når hovedet ikke er for kloge spidsfindigheder om bagateller, og det mål, du forsøger at skrive, da den tiende, med det resultat, du personligt ikke kan lide.

resumé

Sådan skriver formålet med kurset arbejde? Du bør begynde at arbejde på formålet umiddelbart efter trådene skal mentalt forberedt på hendes kritik og ændringer (den konto går på snesevis af gange i særligt kedelige ledere) på samme tid til at formulere formålet og målene, til at være forsigtige i valget af verber eller de tilsvarende Verbalsubstantiv, samt at tage hensyn til især den person, med hvem du arbejder - og i overensstemmelse hermed, write pseudo-videnskabelig eller faktisk videnskabeligt. Argumenterer er ikke nødvendig, og konklusionerne for det næste år for at sikre. Husk også, at dine egne mål vigtigere end den formelle formål naturligvis arbejde - ikke overanstrenger dig selv unødigt hvis du øver, ikke kærlig videnskab. Men husk, at dovne - det er ikke den praksis, så nogle vold på sig selv - en forudsætning for selv-skrive en afløsningsopgave.