Hvilke sundhedsbesparende teknologier anvendes i børnehave?

Ikke kun for at bevare, men også at tage sig af at styrke børns sundhed er et af hovedmålene for uddannelsesinstitutionernes arbejde. Dette er især vigtigt for førskolebørn, der vokser intensivt og udvikler sig. Sundhedsbesparende teknologier i børnehave bør anvendes systematisk. Dette udtryk syntes ikke så længe siden. Nogle lærere og i dag forstår kun et kompleks af hygiejnehygiejneforanstaltninger.

Faktisk bør sundhedsbesparende teknologier i børnehave være effektive måder at påvirke elevernes sundhed på, herunder metoder og teknikker, der anvendes korrekt i det fælles system. Alle skal adlyde ét mål og anvendes konstant i deres arbejde. Desuden bør disse teknologier forfølge en opgave som valeologisk uddannelse af et førskolebarn. Med andre ord bør et barn ikke kun kende det grundlæggende i en sund livsstil, men også forstå deres betydning i praktisk anvendelse samt løse problemer, der opstår i denne retning.

Ved hjælp af innovative teknologier i børnehave kan du opnå en hel del. Imidlertid har nogle af de metoder og teknikker, der anvendes i sundhedsparrende pædagogik, været kendt i lang tid og introduceret i praksis. Dette omfatter fysisk uddannelse, spil, hvor udviklingen af motoriske færdigheder, gåture, morgen øvelser og meget mere.

Teknologier, der vedrører forebyggelse i form af medicin, omfatter flere elementer. Disse omfatter overvågning af børns sundhed, arbejde med tilrettelæggelse af passende ernæring af børnehavebørn, udvikling af anbefalinger til forbedring af børns sundhed osv. Det er meget vigtigt at gennemføre forebyggende foranstaltninger. Disse kan være sportsferier for elever, diskussioner med forældre mv. Sundhedsbesparende teknologier i børnehaven omfatter udvikling af motoriske kvaliteter, forebyggelse af flatfoot, fremme dannelsen af korrekt kropsholdning, vejrtrækninger.

At udføre alle handlinger er det nødvendigt at begynde allerede med ældre i ældre alder, der vil fremme uddannelse af fysisk træning hos børn. Hvis et barn har et bestemt udviklingsproblem, er det meget vigtigt at finde en individuel tilgang til det. Specialister (psykolog, pædagog, undervisere) bør arbejde for at rette op på de problemer, der er opstået, og udarbejde en arbejdsplan, hvor den tages i betragtning.

Sundhedsbesparende teknologier i børnehave er også rettet mod at fremme en sundhedskultur hos voksne. Uddannere med eget eksempel viser børn meget. Men de vigtigste voksne er forældre. Og grundlaget (regimet, hygiejniske færdigheder mv.), Der skal opnås, bør fastsættes i hjemmet.

Oplysning af forældre kan udføres ved hjælp af informationer opstillet på stands, tematiske mapper-movers. Individuelle og gruppesamtaler er vigtige, forskellige former for holdingsmøder, herunder ikke-traditionelle, familie sportsbegivenheder, workshops. Sundhedsbesparende teknologier i skolen bør anvendes på samme måde.