Interpersonelle relationer af unge

Interpersonelle relationer af unge er ved at blive bygget i den tid af deres psyko-emotionelle ændringer. Ungdomsårene er kendetegnet ved fjernelse af de tidligere fastsatte regler for adfærd og erhvervelse af nye træk og sociale normer. Barnet bliver opmærksom på deres tilhørsforhold til en verden af voksne, udvide grænserne for samfundet, der er bevidsthed om en selv og ens "I", selvrealisering begynder.

Alle disse omstrukturering i psyken og fysiologi en teenager tvunget til at ændre holdningen til jævnaldrende og voksne. Interpersonelle relationer af unge i denne periode er baseret på mange faktorer.

Det har længe været bevist, at i dannelsen af "selvopfattelse", og selv-identitet, som i fremtiden er af stor betydning i opbygning af relationer mellem unge, spiller en vigtig rolle i interpersonelle relationer barnets familie. Er vigtige faktorer i et barns socialisering: uddannelsesniveauet for forældrene, deres erhverv, den psykologiske situation i familien, materiel velstand, etc. Alle disse faktorer er i høj grad fra barndommen forudbestemme livsform af barnet. Under indflydelse af disse faktorer, samt forholdet til barnet er dets prioriteringer uddannelse i livet med et bogmærke. På den personlige udvikling af barnet er stærkt præget af forholdet mellem forældrene. Det stereotype billede af deres adfærd derefter fuldstændig kopieret, når der dannes interpersonelle relationer i ungdomsårene. Hvis en familie atmosfære er ugunstig, forældrene hævder, kan ikke finde et fælles sprog, eller forældre - alkoholikere, narkomaner, det er forventet i fremtiden for barnet-teen.

Men selv i socialt stillede familier, kan uddannelse gå i forskellige retninger. Hvis familien barnet har ingen rettigheder, og dens adfærd er styret af regler og forbud, så barnet kan vokse halte, mangel på initiativ, at inspirere en skabning, der ikke kan være et fuldgyldigt medlem af samfundet. I et andet tilfælde, når familien af et demokrati, så barnet kan blive uafhængig, i stand til at træffe beslutninger og handle menneske.

Interpersonelle relationer af teenagere begynder at danne i grupper af frivillige (venner) eller dannet af voksne (skoler, klubber mv). Holdet, som regel begynder at manifestere personlige karakteristika alle personer, og hvis gruppen består af ulige sociale status og materielle velfærd for børn, starter konflikten. Holdet er inddelt i grupper, hvis medlemmer deler fælles interesser (ikke altid konstruktivt). Så normalt, i klasseværelset er der en gruppe af asociale loitering teenagere, der alkogoliziruyutsya, røg og udviser andre funktioner i afvigende adfærd. Der er klasser og grupper af teenage piger, der er populære hos det modsatte køn, har de en tendens til at have accelereret seksuelle udvikling og er tilbøjelige til at skærme af "voksenalderen". Deres adfærd er karakteriseret ved fravær af skam, lyse tøj og makeup. Disse piger er ved at lære dårligt, ikke sætte mål for at få en uddannelse eller at blive fuldgyldigt medlem af samfundet.

Der er et team og unge, der er kendetegnet ved deres lave adfærd, sejhed, er de ofte ofre for alkohol- grupper af teenagere. Som regel er disse børn, hvis adfærd er konstant reguleret forældrenes forbud. De er ofte lavt selvværd, de er lukket og fåmælt, syg gå til kontakten med jævnaldrende.

Interpersonelle relationer af teenagere meget komplekse proces formet af mange faktorer, men den vigtigste rolle i denne proces hører til forældre-barn forhold i familien.