Som en god elev?

Minder fra gange børnehave, skole eller universitet er altid rejse et smil og godt humør. Der var ingen problemer, problemer med daglige huslige pligter og oplevelser af en familie. Så det kan afspejle kun en voksen, men det ser ud til barnet, at intet kan være sværere at studere.

Hvordan og hvor bedre at lære af?

Skole år er de mest guldalder i livet af ethvert menneske. Her vokser vi op, vi vokser op; nogen finder første kærlighed, og nogen åbner nye muligheder og viser stort potentiale i noget felt. Men begge klarer sig godt i skolen og lykkes i alt?

Emner, der studerer børn i skolen er de vigtigste, og deres tilstedeværelse giver barnet mulighed for fuldt ud at udvikle sig. Læreren giver det grundlæggende, da det holder den studerende fortrolighed med emnet. Hertil kommer, at opfattelsen af oplysningerne afhænger af læreren på mange måder. Det bør være meget opmærksomme i klasseværelset, for ikke at gå glip af noget. Efter alt, hvis distraheret af klassekammerater at drømme om noget, så resultatet vil være nul træning. Og mens en god elev?

Eleverne skal holde sig til denne regel: hvis du har spørgsmål eller ikke forstår noget (på et nyt emne eller studeret materiale), så er det bedre at hæve sin hånd og spørge igen. Lad læreren til at forklare eleven igen uklart for ham eksempel (opgave, og typisk m. P.). Skipping i dag en lille ting, i morgen vil det være umuligt at forstå følgende materiale. Børnene synes ikke at være bange for dum eller underpræsterende, som arbejdet i lærerens og, der ville lære børn socialt tilpasse dem i teamet og ikke at undertrykke deres identitet.

Ofte kan man høre krav fra forældrene: "Hvor godt barnet til at lære, hvis læreren er for streng." Arten af læreren bør ikke gribe ind i den pædagogiske proces. Hvis barnet er svært at opfatte informationen fra en sådan person, så dette spørgsmål bør tage nogle af forældrene. Efter alt, vil børnene være meget klarere, hvis materialet er at fortælle mor eller far. Især læreren kan ikke ændres (men i en snæver vending kan du tænke på at ændre klasse eller skole).

Selvfølgelig, børn er ikke alle ens. Hver af de studerende, hvad enten det er en studerende eller ivrig tabere, har brug for en særlig tilgang til at tiltrække mest til den pædagogiske proces. Efter alt, ethvert barn er i stand til, bør betragtes blot evnen af disse og oplyses.

Men en lærers tilgang er ikke nok til at besvare spørgsmålet om, hvordan man studerer godt. Her skal du forbinde og forældrenes magt. Når et barn kommer hjem fra skole, spørge ham om, hvad der skete i dag, hvilke nye han lærte og oplevede. Og selv om de indhentede oplysninger ikke vil forholde sig til skole, snart barnet vil fortælle og lektioner også. Ros ham og have tålmodighed. Børn elsker når forældrene er engageret med dem, især når uddannelsen processen er ligesom et spil.

Antag, at du laver matematik. For hvert korrekt svar, opmuntre barnet slik, et stykke legetøj eller en "stjerne hædersbevisninger." Sådanne stjerner holde fast på væggen ved siden af sengen. Når et barn går i seng, ville han lægge mærke til dem og forstå, at han i dag forsøgte meget godt, og i morgen vil forsøge at blive endnu bedre. Ifølge dette princip, og det er nødvendigt at lære børn at uddannelsesprocessen. Efter nogen tid, barnet er allerede meget vant til at engagere sig uden fremme, vil være godt at gøre sig godt i skolen.

For børn til at udvikle godt, du ikke hente det videnskab, endeløse læsning, skrivning. Det er meget bedre at give det til nogen sektion, for eksempel, i fitnesscentret, på en dans klub eller kunstskole. Her børnene kommunikerer med deres jævnaldrende fra resten af den pædagogiske proces, men samtidig udforske andre discipliner. Derfor vil det ikke interesse i at lære at forsvinde, som hver dag vil barnet lære noget nyt.