Klasse time i lønklasse 4. Klasse time "Tolerance" (4. klasse)

En skoletid på skolen er en pædagogisk begivenhed med det formål at skabe en harmonisk personlighed hos eleverne og udvide deres viden om en person, samfund, omverdenen, mangfoldigheden af relationer.

Samspil mellem lærere og forældre

Ledende rolle i klasseværelset tildelt læreren, men valget af emner til sådanne arrangementer og forberedelsesprocessen skal ske i tæt samspil med børn, hvilket bidrager til deres interesse, realiseringen af kreativt potentiale, skolens forening.

Når man taler om betydningen af en klasselærer i undervisningen af junior skolebørn, bør man ikke minimere vigtigheden af den familie, hvor de er opdraget. Effektiviteten af uddannelsesprocessen afhænger i høj grad af den "jord", som lærere behandler. Kun hvis de nødvendige bestræbelser gøres af forældre og lærere, er det muligt at nå målet om at danne en moralsk personlighed.

Klassetimer (lønklasse 3, 4) skal tage højde for aldersfunktionerne hos skolealderen.

Alder funktioner af psyken af elever i grundskolen

Den mest lette påvirkning af publikum er eleverne på juniorskolen, som forklares af aldersfunktionerne i deres mentale udvikling. I løbet af denne periode udvikler børn vilkårlig adfærd (planlægning - programudførelse - selvkontrol), højere mentale funktioner, som i fremtiden vil føre til dannelsen af teoretisk tænkning og bevidsthed. Det er i denne periode, at barnet begynder at realisere sin placering i det sociale koordinatsystem: moralske værdier dannes, som i fremtiden vil blive grundlaget for verdenssynet.

Denne periode af personlighedsdannelsen er meget vigtig for lærere, og aktualitet i tilpasningen af personligheden spiller her en nøglerolle.

Som følge af det, der er blevet sagt, må det forstås, at planlægningen af et klasseværelse i en ungdomsskole nødvendigvis skal omfatte overvejelse af moralske emner, som vil yde et uvurderligt bidrag til udviklingen af en socialt orienteret person.

Klassetimer (lønklasse 4), hvis udvikling tilbydes i den metodiske litteratur, tager først og fremmest hensyn til funktionerne i skolebørns fysiologi og mentale udvikling, forudbestemte kognitive evner hos eleverne. Formålet med arrangementet skal bestemmes i overensstemmelse med børnenes alder.

Det foreslåede emne klassetimer klasse 4 giver dig mulighed for at udføre den moralske uddannelse af eleverne og inddrive dem færdighederne i et sundt og sikkert liv.

Hvilket emne at vælge?

Dannelsen af elevernes moralske værdier er det vigtigste element i deres opdragelse, så de vigtigste temaer i klasse 4-timer anbefales til diskussion: "Tolerance", "Venskab", "Familie".

Desuden er emnerne "Sundhed", "Trafikregler" ikke i betragtning af den lille mængde tid, der er afsat til undersøgelsen af emner om det grundlæggende i sikker levevis.

Forholdene til at holde timetimer kan være forskellige: en quiz, en teatralsk produktion, en diskussion, et møde med interessante mennesker, en tur til en biograf, et teater.

Vi vil dvæle på ovennævnte emner.

Klasse time "Tolerance"

4 klasse er den tid, hvor dannelsen af moralske værdier af yngre skolebørn finder sted. En af de grundlæggende moral-moralske begreber er tolerance, som er oversat fra latinske sprog bogstaveligt talt - "tålmodighed".

Betydningen af dette koncept i dag er større end nogensinde på grund af væksten af sådanne fænomener i samfundet som intolerance, aggression, diskrimination.

Baseret på den holdning, som den mest organiske personlighed manifesterer sig i civilsamfundet, som vi stræber efter at bygge, er accepten af forskellene hos andre mennesker en garanti for en behagelig sameksistens.

Tolerance som et samspilsprincip i børns grupper fremmer uddannelse af tolerant samfund i fremtiden.

Børn i grundskolealderen har allerede dannet fælles begreber om moral og umoral. Adfærdsmodeller af denne aldersgruppe er dog endnu ikke afsluttet.

Hovedvægten ved at overveje tolerancebegrebet bør lægges på at anerkende ikke kun børns rettigheder, men også deres pligter over for andre mennesker, respekt for andres personlighed, accept af deres verdenssyn. I denne forstand er et vigtigt postulat til konsolidering den ubestridelige sandhed: "Gør andre, som du vil have dem til at gøre med dig."

En klasse time i 4. klasse på toleranceområdet vil reducere aggressiv adfærd hos eleverne, tærskelværdien af konflikter, hvilket vil påvirke det generelle psykologiske klima i holdet positivt.

Former for at holde en klassetimme om emnet "Tolerance"

I den henseende er det vigtigt at foretage en klassisk "Tolerance" time i tide. 4 klasse er ideel til dette. Arrangementet skal afholdes i en diskussionsform, når hver af deltagerne frit kan udtrykke deres mening og læreren vil kunne differentiere de betydelige ligheder og forskelle i opfattelsen af børnene rundt om i verden, identificere de begreber, der forener alle, som i fremtiden vil bidrage til at opbygge et sammenhængende hold, hvis medlemmer interagerer konstruktivt.

Formen af at holde en pædagogisk begivenhed, der vil simulere samfundsmæssigt acceptable varianter af børns adfærd i situationer med aggression, intolerance, vil også være historiespilsspil.

venskab

Fortsættelse af toleranceområdet kan være grænsetemaet for venskab. En klasse time i 4. klasse på dette emne skal udføres, ud fra forståelsen af vigtigheden for de yngre skolebørn at opbygge venlige relationer.

Desværre under hensyntagen til virkeligheden i dagens liv: Voksnes samlede beskæftigelse, global urbanisering, udvikling af it-teknologier - kommunikationen af børn er praktisk talt begrænset til skolemiljøet, hvilket øger lærernes ansvar for dannelsen af ægte venskab blandt skolebørn.

Den grundlæggende indstilling for børn, når man overvejer spørgsmålet om venskab, bør være en forståelse af hver enkeltes unikke karakter, accepten af dens fordele og nedbrydelser, det vil sige opførelsen af retfærdige relationer. Derudover er det nødvendigt at fokusere børns opmærksomhed på oprigtighed, uinteresserethed, tillid, hengivenhed i venlige relationer.

En sådan tilgang bør opfordre eleverne til at reflektere over deres egen evne til at opbygge relationer i overensstemmelse med ovenstående kriterier og behovet for at ændre sig først. En klasse time i klasse 4 skal passere produktivt for børn.

Former for at holde en timetale på emnet "Venskab"

Hvordan tilbringe en klasse time "Venskab"? 4 klasse er fantastisk til rollespil. Det er således muligt at demonstrere visuelle livssituationer forbundet med manifestationen af sand og falsk servitude. Ikke den sidste rolle i overvejelsen af dette emne er givet til tværfaglige bånd med litteraturen, som kan realiseres ved en foreløbig læsning af fiktion og efterfølgende analyse af værker.

familie

Overvejelse af temaet for familien er det sidste stadium i at holde klassetimer for moralske emner, hvilket skyldes den omfattende karakter af begrebet "familie". Tross alt, uden tolerance og venskab, er dens konstruktion umulig. En klasse time i 4. klasse om familiefamilien skal generalisere og analysere den viden, der er modtaget af eleverne og den oplevelse, de har levet.

For børn i grundskolealderen er familien et funktionelt koncept. Hvert af dets medlemmer udfører visse funktioner: Moderen syer, forbereder, fjerner, fader reparationer, bygger osv.

Baseret på, hvad der blev sagt til skolebørn i denne tidsalder, er det vigtigt at danne koncepter om kærlighed, respekt, gensidig bistand. Der bør lægges vægt på det komplekse samspil mellem disse begreber, som bestemmer dannelsen af en velstående familie. Dens vigtigste indikator er et harmonisk forhold mellem de ældre og yngre generationer, som igen er baseret på behovet for at danne myndigheds autoritet og ikke ubetinget kærlighed til børn. Derudover er et vigtigt aspekt ved at overveje behovet for at danne autoritet for voksne i familien fremkomsten af kritisk tænkning i junior skolebørn, som ofte udtrykkes i fornægtelse af myndighed generelt.

Hvor korrekt at tilbringe en klasse time (4 klasse)? Familien er den vigtigste værdi for alle. Gennemføre en begivenhed på dette emne kan være i form af en konkurrence, et quiz, et spil.

sundhed

Det vigtigste spørgsmål at overveje i klasseværelset i 4. klasse er emnet sundhed. Klassetiden "Sundhed" (4 klasse) bør generalisere den tidligere viden og formvaner med det formål at opretholde den rigtige livsstil.

I betragtning af at der i denne alder kun dannes vaner, der senere vil bestemme livsstilen, skal lærerens hovedopgave overholdes for at opretholde den rette livsstil.

Dette indebærer primært fokus på vigtigheden af fysisk aktivitet, hygiejneprocedurer, korrekt ernæring, hvilket reducerer niveauet for miljømæssig sundhed og social indvirkning på menneskers sundhed.

Derudover skal der tages hensyn til alderskarakteristika for elever på grundskolen, et vigtigt spørgsmål, som bør tages alvorligt i betragtning, er dagens planlægning.

Et af de grundlæggende punkter i vurderingen af emner om sundhed i 4. klasse er at informere om dårlige vaner og fremme deres vedholdende afvisning.

De anbefalede former for at gennemføre en klassetimer på emnet sundhed kan betragtes som forelæsninger, diskussioner, spil.

Vejens regler

I forbindelse med overvejelsen af generelle sundhedsspørgsmål i planlægningen af eksternt arbejde bør der tages højde for et sådant emne som trafikregler. Hvor korrekt at bruge på dette tema en klassetimer (4 klasse)? SDA - det er noget, som endog yngre skolebørn skal vide. Det er værd at overveje problemer visuelt, kreativt og rørende aspekter, som ikke er blevet undersøgt før.

Under hensyntagen til væksten i barns skader og dødsfald under trafikulykker er dette emne mere end efterspurgt.

Da vejens regler blev undersøgt af studerende i 4. klasse i tidligere år, er samlingen af akkumuleret viden meget vigtig. I den forstand er det vigtigt at etablere sådanne foranstaltninger til at skabe forståelse blandt børn, at ubetinget gennemførelse af trafikregler er først og fremmest et udtryk for respekt for alle deltagere i vejprocessen og desuden en garanti for deres liv og andres liv.

Formularer af en klassetimer på emnet "Vejens regler"

I form af historie-rollespil kan du tilbringe en klasse time (klasse 4). SDA guys kan huske hurtigere, hvis arrangementet er interessant og sjovt.

Også anbefalet til brug i klasseværelset er møder med politimyndigheder, der regulerer trafiksikkerheden, som giver dig mulighed for at lære reglerne fra første mund og realisere alle risici og ansvar for udslæt på vejene.

Således forudsætter temaerne i klassetimer i klasse 4 dannelsen af grundlæggende moralske begreber, der skal løses i deres sind og til sidst forvandles til etablerede adfærdsmodeller. En vellykket implementering af uddannelsesopgaver er mulig i tæt samspil mellem skole og familie. Klassetimer (klasse 4), hvis udvikling er bredt repræsenteret i litteraturen, kræver i praksis en personlighedsorienteret tilgang, som vil bidrage til at danne studenters moralske personlighed.