Moderne skole: historie, kravene til problemet. Vis alle modeller af moderne skoler

Den historiske udseende af skolerne har bidraget til folks ønske om at udforske verden og udvide deres viden. Derfor har mennesket forsøgt at kommunikere med de vise mænd og længtes efter at lære af deres viden.

Historien om moderne skole

Den første skole dukkede op i Rom og Grækenland. Velhavende familier sendt deres børn til den berømte filosof at få viden. Men først træningen var en form for kommunikation: filosoffen og hans elev afholdt individuelle samtaler, gå gennem gaderne. Senere begyndte vismændene at gå til byerne og undervise almindelige mennesker. Her og der er et behov for at kombinere dem, der ønsker at lytte til vismænd foredraget i en enkelt gruppe. For første gang i skolerne gennemførte nogle mundtlige lektioner: samtale om forskellige emner vedrørende tilstanden af spiritualitet. Det var kun 300 år af vores æra i skolerne begyndte at undervise i at skrive.

Der var således fremkomsten af de første skoler. I denne uddannelse, de ikke er holdt i lokalerne og i de pladser, der blev kendt som gymnastiksale.

Skole udviklingsstadier

Fire vigtigste faser i dannelsen af skolen er:

1. Antik.
2. Medieval.
3. 17. århundrede, europæiske skoler.
4. Moderne.

I den antikke periode fokuseret på studiet af filosofi og religion.

I middelalderen - en tilbundsgående undersøgelse af religion. Skoler organiseret i klostre, også studerede latin, som fandt sted for tilbedelse. Vi begyndte at lære det grundlæggende i læsning og skrivning.

Afslutning på klostret skole, kunne et barn blive en assistent præst. Der var skoler, hvor undervisningen afholdes kun børn af velhavende forældre. De blev undervist grammatik, logik, geometri, aritmetik, astronomi, geografi, musik.

I middelalderen, er ofte brugt korporlig afstraffelse.

Startende fra det 17. århundrede i Europa begyndte at åbne en skole for piger, hvor han underviste det grundlæggende i etikette, lærte dans, håndarbejde, opmærksom på studiet af litteratur.

Skole i det 20. århundrede

I det 20. århundrede er begyndt at dukke op i store stimer. Grundskole er obligatorisk, og senere - og den gennemsnitlige. Uddannelsesprocessen anbringes i en streng rammer. Hvis i den antikke verden og middelalderen læreproces var primært individuel og varieret, ikke bærer den krævede tidsramme, i det 20. århundrede er der en klar konsolidering af skolens tid afsat til uddannelse.

Der er store rum - skoler, der er udstyret med et stort antal parter, hvor klasser afholdes:

• Erfaringer begynder og slutter på et opkald.
• Indført skoleuniformer, den samme for alle.
• Vises porteføljer.
• Det bruger den samme Office.

Evaluering i skolen

Kendskab til eleverne bedømmes på slutresultatet: kontrol og selvstændigt arbejde, eksamen, svar i klassen. Under træningen læreren stimulerer og motiverer processen med at erhverve viden. Barnet skal være interesseret, mens i stand til at tage ansvar for deres fejl. Den resulterende score bruges ikke kun til styring af viden, men har også en salgsfremmende eller straffe karakter.

Obligatorisk kriterium, der udfører moderne skole - undervisning af barnet. Uden uddannelse er det umuligt at få en fuldt udviklet personlighed.

Skole instills disciplin og udholdenhed, søger at udvikle et barns selvtillid, selvstændighed, evne til at retfærdiggøre din mening med fakta.

skole funktion i samfundet

Den vigtigste funktion af skolen - at give viden og i sidste ende dannelsen af de studerende.

Men moderne skoler ikke kun give viden, men også at hjælpe børn tilpasse sig samfundet, lære at løse konflikter, til at opføre sig i et team, at opbygge venskabelige forbindelser.

Mens han studerede i skolen, barnet forbereder voksenalderen. Han dannede og faste kvaliteter som ærlighed, patriotisme og ansvar.

Typer af moderne skoler

Der er nogle modeller af moderne skoler:

1. Traditionel Skole.

Uddannelsen er baseret på en klar arbejdsplan, baseret på hvilken fordelingen af overkørsler timer på studiet af alle discipliner. Specifik undervisningsmateriale betragtes et bestemt antal timer. Planen angiver antallet af prøver og debriefing.

Princippet om læring - læreren overfører viden til de studerende klar.

2. fagskole.

I disse skoler er der en grundig uddannelse af et eller flere fag. Dette sker som regel med udgivelsen af et stort antal timer på disse erfaringer.

3. Secondary School, High School.

Grundlaget for den pædagogiske proces, der bygger på principperne om præ-revolutionære uddannelse akademisk niveau. I de fleste tilfælde, at læseplaner af disse skoler tilføjet studiet af humaniora, såsom etik, æstetik, logik, filosofi, kultur, fremmedsprog. For undervisningen i nogle fag kan inviteres akademikere.

Vær dog opmærksom på, at antallet af timer i de grundlæggende fag ikke reduceres, når nye ekstra Sciences, hvilket fører til større udnyttelse af barnet og kan påvirke hans nervesystem. Derfor bør forældre bevidst vælger moderne skoler af dette niveau og være sikker på, at barnet er psykisk klar til at lægge, især i folkeskolen.

4. Innovativ skole.

Skolen er baseret på authoring. Uddannelsen anvender en specialudviklet metode eller bestilt til dem.

5. Skolen fokuserer på en eller flere nye uddannelsessystemer.

Træning foregår i en eller flere moderne teknikker. Det er for eksempel, Waldorf skole, skole udvikling af Montessori metoden, Zaitsev og andre.

Waldorf skoler er baseret på filosofier, at udviklingen af kapaciteten for viden - vejen af perfektion af mennesket.

6. Skole for at udvikle type.

Denne type af skoler mere tilpasset de lavere klasser. For eksempel i matematik klasse, tegning børn med læreren konsekvent at studere de historiske begivenheder, der førte til en specifik matematiske operationer og kunstnerisk billede. Denne tilgang har til formål at udvikle grundlaget for teoretisk tænkning og kreative fantasi.

7. Historie og Kultur Skole.

Disse er skoler, der er dybt studerer humaniora, mens baseret på konceptet af en dialog mellem kulturer.

Usædvanlige børnehave

Moderne skoler skal fremme udviklingen af et barns kreativitet, lateral tænkning, åbenhed over for kendskab til det nye og usædvanlige. Men den forreste del af skolen barnet deltager dagpleje, hvilken retning ikke må være i modstrid med fremtiden for skolen.

Der er interessante og usædvanlige moderne skoler og børnehaver i verden. For eksempel i Japan det vurderes, at design og arkitektur påvirker læringsprocessen. Derfor, i en af de byer, vi har bygget en moderne børnehave, børneby eller snarere et stort ovalt bygning, som omfatter hele området af institutionen: et rum og et sted til fods. I denne landsby på 600 mennesker lærer. Det menes, at i et lukket ovalt område stimulerer børn kører rundt, for at udforske verden. bygning arkitektur tillader børn at lege på taget, til at køre, for at udvikle deres potentiale.

Træningsgrupperne ikke er vægge, kan børnene høre hinanden, det lærer dem at ignorere støjen og gå om deres virksomhed. I hjertet af undervisningen her er Montessori metoden.

Børns Village - det ideelle miljø for personlig udvikling, åbne rum gør det muligt at opleve en smag af frihed, er det let at dyrke og stræbe efter at udforske verden.

"Transparent" skole

I Danmark er det bygget en skole uden mure og skillevægge. Bygningen ligner en stor klasse. Forskere har observeret en høj grad af kreativ tænkning af elever på denne skole, fordi uddannelse og derefter går ud af boksen. Fraværet af skillevægge gør lærere til at finde nye metoder til undervisning, som er bygget på de nyeste teknologier.

Når man sammenligner specialister endelige school test blev kendt, nogle moderne skoler i verden indtog førstepladsen. Således i første omgang var Singapore, efterfulgt af Hong Kong, etc. - Sydkorea. Uddannelse i Asien lægger på en første stykke af en skolelærer, og uddannelse er en anvendt natur, det vil sige, bør denne viden være nyttig og efterspurgt senere i livet.

Moderne skole - skolen fremtidens

fremtidens skole bør organisk kombinere i sig selv oplevelsen af fortiden og udviklingen af moderne teknologi.

skole opgave - at frigøre potentialet i hver enkelt elev til at uddanne helstøbte individer, klar til at leve i high-tech, konkurrencepræget verden.

Overvej kravene i den moderne skole:

• Værdig materielle og tekniske basis.
• Interaktiv træning.
• Den praktiske anvendelse af viden.
• Identifikation og udvikling af de studerendes talent.
• Uddannelse skal være i overensstemmelse med den hurtige udvikling af samfundet.
• Støtte for talentfulde børn.
• Self-lærer: udøvelse af udvikling, evnen til at interessere eleverne, engagere dem i læringsprocessen.
• Fremme af en sund livsstil.
• Tilstedeværelsen af sport og kunst kredse.
• Dannelsen af korrekte principper for uddannelse.
• Udvendig og indvendig på skolen skal være pæn.
• Smukt møbleret skolens grund.

Gennemførelsen af alle opgaver, og der er problemer i den moderne skole. I vid udstrækning de er i mangel på logistik.

konklusion

Siden det 21. århundrede - århundredet af informationsteknologi, er det nødvendigt at have en god teknisk base for kvalitet skole: levering af høj kvalitet computere, multimedie bestyrelser og andre teknologiske nyskabelser.

Moderne skoler skal frigøre fra dens mure-manierede, selvsikker, uafhængig person, der er i stand til at bære ansvaret for deres handlinger, der har en selvstændig tankegang og et klart overblik over deres fremtid. Gårsdagens studerende skal være i stand til at gå til målet og nå det.