Prøver af russisk sprog og litteratur lærer portefølje

Skolelærere ofte nødt til at beskæftige sig med en lang række dokumenter og papirer: magasiner fyldning, rapporter, udtalelser, verifikation af skole notesbøger, og meget mere. Så de ofte ikke har tid selv at sikre, at fuldt, korrekt og effektivt at skabe og udføre egen portefølje. Underviser i russisk sprog og litteratur lider af en mangel på tid, især fordi deres fag bliver undervist i hver klasse, og tage en væsentlig del af tidsplanen. Denne artikel er designet til at hjælpe dem med at udarbejde en portefølje og sætte alt på hylderne.

Hvad er en portefølje?

Inden vi går videre til forberedelsen af det russiske sprog og litteratur lærer portefølje, skal du finde ud af, hvad det er. Faktisk afhængigt af retningen og aktiviteterne i virksomheden, kan en portefølje være markant forskellige fra hinanden. Her vil porteføljen være en komplet samling af uddannelsesniveau, en slags beskæftigelse dossier. Det er en by-element overgang af russiske skoler til den nye organisationsmodel - nationalt, for hvilken den primære faktor i personligheden af læreren bliver, sammen med den viden, færdigheder og evner, evnen til at tænke kreativt, til at engagere sig i kontinuerlig selvstændige udvikling, tilgange til læring af børn fra et synspunkt af moderne metoder.

I dag, fordi verden forandrer sig bogstaveligt talt med et klik på dine fingre, læreren har til at tænke meget bredere end sine forgængere i faget - ikke kun for at undervise, men også for at lære sammen med deres børn, at være i stand til at reflektere.

Ifølge hvilke principper udgør "succes dossier"?

Portefølje lærer i russisk sprog og litteratur - et dokument, der giver dig mulighed for at evaluere resultaterne og resultater læreren i de pædagogiske, metodisk, vospitatelskom, kreative og forskningsaktiviteter. I denne henseende, i sin udarbejdelse og strukturere den nødvendige integritet, reguleret af følgende bestemmelser:

1. Systematiske observationer af deres egen udvikling.
2. Objektivitet.
3. Sandfærdighed, troværdighed.
4. Saglighed.
5. Målretning lærere til videre dyrkning.
6. Koncis og konsistens forklaring, og generelt bygge materiale.
7. Pæn, æstetisk harmonisk design.
8. Bearbejdelighed.
9. Synligheden af resultaterne af det udførte arbejde.

Næste, lad os betragte det punkt, hvorfra ejendommen er dette dokument, samt overveje spørgsmålet om, hvad der ville ske, hvis læreren-verbal personen nægter at gøre russisk sprog og litteratur lærer portefølje.

Hensatte forpligtelser indregnes i porteføljen

Uanset hvilken type dokument (i dag det overvældende flertal af de ansatte foretrækker at e-mail læreren portefølje af russisk sprog og litteratur skrevet på baggrund af den bekvemmelighed i brug og kompakthed af den første), bør de vigtigste punkter præciseres. Hvad angår dem? Klar portefølje af Lærere i russisk sprog og litteratur gør det muligt at fastslå, hvad der er mest vigtigt at medtage følgende bestemmelser:

• generelle oplysninger: navn, fødselsår, uddannelse, undervisning og praktik i en uddannelsesinstitution, en kopi af dokumentation angivne oplysninger, betydelige prisuddelinger, breve af påskønnelse, certifikater og andre komponenter, for at vurdere processen med personlig vækst af læreren;
• resultater af undervisning:. foreløbige resultater af undersøgelsen og certificering af studerende, oplysninger om medaljevindere, information om efteruddannelse kandidater med henblik på at opnå erhvervsfaglig eller videregående uddannelse inden for området "litteratur" og "russisk sprog", osv;
• aktiviteter inden for videnskabelig og metodisk:. udvikling af ophavsret kurser, programmer, lektioner, master classes, møder, seminarer, åbne klasser, organisering af videnskabelig forskning osv;.
• fritidsaktiviteter mål: at give scenarier for fritidsaktiviteter, såsom performances, KVN forbehold udflugter, møder med kultur og kunst, ture til teater, arbejdet i valgfag og klubber, osv..
• træningsfaciliteter: et uddrag af pas af skolens lokaler, der er, oplysninger om bøger, ordbøger, visuelle hjælpemidler, undervisningsmateriale, teknisk udstyr af de måder, hvorpå der er en forklaring af programmet for kurset studerende.

Kan jeg gøre uden portefølje?

I den moderne verden er det praktisk taget umuligt. Da kvaliteten af uddannelse for de væsentlige dele af i dag er ikke kun viden om børns digte eller formler, men en grundlæggende forståelse af samfundets udvikling, dannelsen af den nationale kultur og identitet vække almindelig lærer ikke længere er egnet til at nå disse mål.

Sådan at forstå, at læreren - en mand med en sjæl, en ædel, ærlig, i stand til at fange børnene søge efter det nye? Da specialværktøj til at identificere alle disse indikatorer er ikke, om hjælp og kommer portefølje, der afspejler alle den pædagogiske værdi af den person, hans engagement til erhvervet og til ideen. I denne henseende konkurrenceevne på arbejdsmarkedet afhænger af, hvordan læreren tilpasser sig de nye forhold, er i stand til at opfatte, om det ny teknologi, der anvender denne teknologi her, "en samling af resultater."

Dette gælder især for dem, som regel unge, der lige er startet deres vej ind undervise børn fag "russisk sprog" og "Litteratur". Lærer Certificering (Portefølje spiller en væsentlig rolle) - dette er et vigtigt skridt i den faglige udvikling af lærere, og det er nødvendigt at uddybe.

procedure lærer certificering i fortiden

Certificering, som nu konti alle gældende skolelærere, uanset deres anciennitet eller alder, er en procedure for bekræftelse af kvalifikationer og kompetence til læreren. I første omgang er det forudsætter, at læreren ønsker at hæve deres eget niveau, for at øge i direkte forhold til hastigheden af lønnen. For denne lærer at søge om at tildele ham den anden (udstedt af ledelsen af skolen), den første (det har udpeget et distrikt kontor for uddannelse) eller højere kategori (for sidstnævnte ministerium er ansvarlig).

Hvordan er certificering og en portefølje i dag?

Efterfølgende dog dette system gennemgik en reform: den anden kategori blev udelukket på alle, og certificering af lærerstaben er fuldt overført til kompetencen for uddannelsesmyndigheder på niveau med RF emne. Selve proceduren var ikke længere en elektiv og obligatorisk.

I dag pædagogiske medarbejdere hvert 5. år skal evalueres med henblik på at verificere, at kontoret, og samtidig bevare kategori eller, tværtimod, går et skridt videre. Sådan en kommission foreslår en af to former for passage. Det kan være svar på spørgsmålene skriftligt eller elektronisk, så er der behandling, analyse og beregning af resultater, eller udarbejdelse af planen for lektionen. Derfor, i dette tilfælde, en portefølje kan også hjælpe en lærer, vil det blive regnet som en dejlig bonus, vil skabe et positivt indtryk af læreren som en person, aktiv og initiativ.

Prøver af lærerens portefølje af russisk sprog og litteratur: hvordan skal det se ud?

Lad os prøve at skrive en lille portefølje med henblik på at forstå, hvad der er kernen i dets betydning. Udfylde et visitkort med dine personlige data vil blive udeladt, dvs.. Til. Det er ret simpelt.

"Mine resultater:

• i 2010 modtog han en honorær diplom fra Institut for Uddannelse;
• 2012 - eksamensbevis for vinderen af den kommunale konkurrence i nomineringen "Bedste elektronisk portfolio";
• 2013 - certifikat for deltagelse i den regionale konference om perspektiverne og problemer humanitær uddannelse.

Videnskabelig og metodisk arbejde:

For at nå disse mål, og inden for litterære uddannelsesformål er rettet til CMD red. V. Ya. Korovinoy. Teknologier, der anvendes i fremgangsmåden:

• integrerede lektioner;
• projektaktiviteter;
• spilteknologi;
• informations- hjælpemidler;
• teknologi udviklingen af en kritisk holdning til oplysninger, der er indpodet gennem læsning, skrivning, tale;
• teater pædagogik. "

Og så - i samme retning. Skabeloner Portefølje lærer i russisk sprog og litteratur i dag findes i overflod, så enhver lærer vil skabe noget unikt, adskiller sig fra andre værker. Interessant og usædvanlige træk kan for eksempel, hvilket bidrager til porteføljen (især i dets elektroniske form) citerer om uddannelse og respekt for børn.